“我”的道德与“你”的道德——主体交互中的道德教育

“我”的道德与“你”的道德——主体交互中的道德教育

论文摘要

"我"与"你",表征着教育者与受教育者在教育共同体中的平等关系。"我"拥有"我"的道德,是教育者"我"对受教育者"你"施以道德教育的前提。"我"的道德教育成功,必须以了解"你"的道德需要为条件,而了解"你"的道德需要往往要以"你"的利益需要为中介。道德教育不是让"我"的道德成为"你"的道德,因为主体的道德永远只能自构而非他构,"你"的道德必然只能是"你"自己的道德。道德教育的意义在于,"我"的道德可以对"你"的道德施加影响,这种影响通过证实性叠加、证伪性解构及差异性修正来实现。即便"我"的道德被"你"所否定,也并不意味"我"的道德教育的失败,因为"你"通过对"我"的道德的否定,实现了对"你"的道德的自我建构。

论文目录

  • 一、“我”是否拥有“我”的道德?
  • 二、“我”的道德是否是“你”需要的道德?
  • 三、“我”的道德能否成为“你”的道德?
  • 四、“我”的道德怎样影响“你”的道德?
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 罗明星

    关键词: 道德教育,教育者,受教育者

    来源: 江汉论坛 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑

    专业: 思想政治教育

    单位: 广州大学马克思主义学院

    基金: 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国特色社会主义实践与主流意识形态建构研究”(16JJD710016)

    分类号: D648

    页码: 43-47

    总页数: 5

    文件大小: 121K

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