论文摘要
主题发言式教学模式因其以学生为主体,以问题为导向,能有效提高学生综合能力。对华南师范大学2014级和2015级生物科学专业、2015级和2016级生物技术专业及勷勤班共399名学生在"植物生理学数字课程"教学过程中开展主题讨论课的效果进行分析,发现勷勤班学生的主题发言平均分最高,为91.7,而生物技术专业和生物科学专业的学生主题发言成绩集中在91分以下;题目类型、发言次序和登录数字课程云平台的时长对主题发言成绩影响不大;在对主题发言效果评价中,有53.8%的学生认为主题发言"效果好"和"效果较好";学生的认真准备与教师的指导方面须进一步加强。这些结果为高校同类专业课程组织大学生开展主题发言教学环节提供参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡博,梁秀仪,李玲,林娴珍,彭长连,张盛春
关键词: 植物生理学,主题发言,设计,效果,数字课程
来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 华南师范大学生命科学学院广东省植物发育生物工程重点实验室
基金: 2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目,2018年度广东省本科高校高等教育教学改革项目
分类号: Q945-4;G652
页码: 7-12
总页数: 6
文件大小: 1297K
下载量: 82
相关论文文献
- [1].慕课时代下高校《植物生理学》教学模式面临的机遇和挑战[J]. 教育教学论坛 2020(14)
- [2].植物生理学教学特点与创新——评《植物与植物生理》[J]. 植物学报 2020(04)
- [3].植物生理学的发展历程分析[J]. 生物化工 2020(04)
- [4].“植物生理学”课程教学实践研究[J]. 高校生物学教学研究(电子版) 2018(05)
- [5].科研融入植物生理学教学的探索[J]. 安徽农学通报 2017(23)
- [6].植物生理学回顾与展望[J]. 农学学报 2018(01)
- [7].植物生理学面临的挑战及发展趋势[J]. 农家参谋 2018(03)
- [8].《植物生理学报》首届优秀论文奖评选揭晓[J]. 植物生理学报 2016(12)
- [9].微信公众平台在“植物生理学”教学中的运用[J]. 教育教学论坛 2017(06)
- [10].本科植物生理学教学改革探究[J]. 科技经济导刊 2017(04)
- [11].植物生理学概况[J]. 科技经济导刊 2017(16)
- [12].第二届《植物生理学报》奖揭晓[J]. 植物生理学报 2017(10)
- [13].《植物生理学》理论和实践教学的模式创新与探索[J]. 轻工科技 2016(02)
- [14].“植物生理学”实验课程教学改革初探[J]. 新课程研究(中旬刊) 2015(11)
- [15].植入“人文元素”,让植物生理学教学具有“文艺范”[J]. 教师 2017(36)
- [16].植物生理学理论课程教学改革探讨[J]. 新校园(上旬) 2018(06)
- [17].谈“植物蒸腾速率测定”实验方法的改进[J]. 现代职业教育 2016(22)
- [18].植物及植物生理学课程考核改革的探索与实践[J]. 时代教育 2017(02)
- [19].农学[J]. 招生考试通讯(高考版) 2016(Z1)
- [20].微信在植物生理学辅助教学中的应用[J]. 教师 2017(10)
- [21].浅谈如何在植物生理学教学中激励学生主动学习[J]. 时代教育(教育教学) 2010(09)
- [22].植物“睡眠”之谜[J]. 小雪花(小学生成长指南) 2008(Z2)
- [23].课堂讨论法在植物生理学理论教学中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究 2019(04)
- [24].微课在生物学教学中的应用研究——以“植物生理学”为例[J]. 高校生物学教学研究(电子版) 2019(03)
- [25].第四届《植物生理学报》奖揭晓[J]. 植物生理学报 2019(09)
- [26].微课在“植物生理学”翻转课堂中的应用效果分析[J]. 高校生物学教学研究(电子版) 2017(04)
- [27].第三届《植物生理学报》奖揭晓[J]. 植物生理学报 2018(10)
- [28].《植物生理学报》2017年第十一届编委会第三次会议纪要[J]. 植物生理学报 2017(08)
- [29].适合林业院校专业特色《植物生理学》教学改革初探[J]. 高教论坛 2015(11)
- [30].植物生理学教学中关于几处合酶与合成酶的辨析[J]. 教育教学论坛 2016(39)