本文主要研究内容
作者林瑜（2019）在《伸出探究性教学之“手”,托起小学中段数学教学》一文中研究指出：小学数学教学中,教师要重视对学生个人能力的引导和培养,要让学生在学习的过程中更好地建立起自身的数学思维体系,从而更好地进行数学知识点的学习。教师要重视学生自主能力的培养,激发学生的学习兴趣,引导学生学会分析和总结。本文对小学数学教学中如何培养学生的自主探究能力以提高教学工作效率进行了简要分析。
Abstract
xiao xue shu xue jiao xue zhong ,jiao shi yao chong shi dui xue sheng ge ren neng li de yin dao he pei yang ,yao rang xue sheng zai xue xi de guo cheng zhong geng hao de jian li qi zi shen de shu xue sai wei ti ji ,cong er geng hao de jin hang shu xue zhi shi dian de xue xi 。jiao shi yao chong shi xue sheng zi zhu neng li de pei yang ,ji fa xue sheng de xue xi xing qu ,yin dao xue sheng xue hui fen xi he zong jie 。ben wen dui xiao xue shu xue jiao xue zhong ru he pei yang xue sheng de zi zhu tan jiu neng li yi di gao jiao xue gong zuo xiao lv jin hang le jian yao fen xi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自华夏教师的林瑜，发表于刊物华夏教师2019年26期论文，是一篇关于探究性教学论文,小学中段数学教学论文,华夏教师2019年26期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自华夏教师2019年26期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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