“体医融合”下我国中小学学校体育的困境和发展

“体医融合”下我国中小学学校体育的困境和发展

论文摘要

通过文献资料法对"体医融合"现有概念的梳理,分析"体医融合"下中小学学校体育发展现状及校园健康发展困境,研究得出我国学校体育的健康发展困境:1.体育课中健康要素的缺乏;2.体育教师健康话语权和健康教育能力缺失;3.体育与健康课程难以肩负起青少年身体健康的使命.提出提高体育教师的体育科学素养和学生的健康教育认知水平;加强学校医疗部门和体育部门的合作实现资源共享;对建立"家—校—社区"的"体医融合"生活化路径进行探索,从而加强"体"和"医"的融合,为我国青少年的健康保驾护航.

论文目录

  • 1“体医融合”概念
  • 2 我国中小学学校体育的健康困境
  •   2.1 体育(与健康)课中缺乏健康要素
  •   2.2 体育教师健康话语权和健康教育能力缺失
  •   2.3 学校体育难以肩负起青少年身体健康的使命
  • 3“体医融合”下学校体育发展的思考
  •   3.1 加强学校医疗部门和体育部门的合作实现资源共享
  •     3.1.1 人力资源共享
  •     3.1.2 信息资源的共享
  •   3.2 提高体育教师的体育科学素养和学生的健康教育认知水平
  •   3.3 建立家、校与社区的三维联动,探索“体医融合”生活化路径
  •     3.3.1 政府主导多部门跨界融合
  •     3.3.2 构建多元“体医融合”服务试点
  •     3.3.3 家、校与社区“体医融合”三维联动系统产出
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 肖振鑫,罗阳建,陈之标,汪焱

    关键词: 体育教育,体医融合,学校体育

    来源: 惠州学院学报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 福建师范大学体育科学学院,福州大学体育教学研究部

    基金: 福建省社会科学规划项目(FJ2016B174)

    分类号: G633.96

    DOI: 10.16778/j.cnki.1671-5934.2019.06.026

    页码: 124-128

    总页数: 5

    文件大小: 1635K

    下载量: 226

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