论文摘要
文章基于线上和线下混合教学模式的高等物理化学课程的教学实践,针对理论与应用脱节而导致教学效果不理想的现状,探索了引入实例教学环节,并探索了使其与理论并重、交替展开、穿插进行的教学改革。充分利用数字化教材的优势,实行课前、课中、课后多元评价的混合模式。实践证明,这种教学模式激发了学生的潜能和学习兴趣,提高了学生解决具体问题的综合能力,较大幅度地提升了教学质量,同时也促进了教师的综合执教能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘迎春,王琦,王林军
关键词: 数字化教材,线上线下混合式教学,实例教学,高等物理化学
来源: 高等理科教育 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 浙江大学化学系
基金: 浙江省教学改革项目“基于本研贯通的‘高等物理化学’课程改革对策”(项目编号:kg20160013)
分类号: G434;O64-4
页码: 68-71
总页数: 4
文件大小: 252K
下载量: 300
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标签：数字化教材论文; 线上线下混合式教学论文; 实例教学论文; 高等物理化学论文;