广西崇左市江州区江南第一小学532200
摘要：体育课的大课间操是学生在紧张学习氛围中难得的放松阶段，可以使学生有一个更加积极的状态来面对接下来的学习任务。同时，体育课间操也是学校文体活动的重点体现方式之一，对学生的身心健康成长会有很大的帮助。基于此，本文以学生发展为根本导向，对构建大课间操模式进行了研究。
关键词：大课间操学生为本模式研究
学校不仅仅要重视理论知识的教育，还应该重视素质教育以及品德教育、心理健康教育等等，使学生的综合素质得到开发。大课间操对学生的生理以及心理健康成长都有一定的帮助，是学校不可缺少的一种辅助教育方式。通常情况下，学生的大课间操都是建立在音乐的基础之上，由音乐进行引领，有节奏地进行肢体伸展的运动，除了可以提升身体的协调能力之外，还有一定的艺术性。
一、大课间活动的重要组成部分
1.举行班级特色活动。当学生听到下课铃声之后，教室之内就会播放乐曲，学生要马上到达操场。学生要以班级为单位进行站队，通常会由体育委员进行组织，班主任以及体育教师等等都要融入到学生活动当中，这不仅有利于教师以及学生身心健康，同时也促进了教师与学生之间的感情交流。在上体育课的时候，体育教师会安排多种运动项目，通常包括羽毛球、足球以及篮球、踢毽等等，这可以培养学生对体育运动的兴趣，从而突出了自主活动以及自主参与的重要性。
2.特色课间操。课间操的安排通常是长期的，学校会在很长一段时间之内采用同一套体操，但是为了增加学生对于课间操的兴趣，我们现代所看到的往往是多种多样的课间操展示。所有班级所使用的音乐还是同一个曲子，但是体操会根据各班级的特色而展现出不同的一面，这时候，就可以营造出一种多样化的美感，各班级的学生也会因为体操的独特性而产生隐约的自豪感。
3.进教室。各有特色的体操也是整套内容的高潮部分，对学生的创造性以及实践能力也是一种锻炼，各班级会在无形之间养成相互学习、相互创新以及相互提高的良性竞争氛围，这也更好地体现了学校整体积极向上的氛围。当课间操完成之后，学生应该在教师以及体育委员的带动下有序地回到教室。
二、现阶段我国学校大课间操存在的问题
1.校方领导干部不重视。很多学校的领导并没有将大课间操当成一项非有不可的活动，一旦天气出现异常或者是有什么事情的时候，校方往往会直接选择放弃课间操时间，这也就直接导致了学生自身对课间操的重视程度有所下降。
2.大课间操的创新程度不够。课间操不能总是一种体操，这会极大地削减学生做操的积极性，但是还有一部分学校并没有意识到这样的问题，导致体操较为单一，无法让学生产生兴趣，这是现阶段需要解决的重要问题之一。
三、管理大课间操时应该注意以下工作
1.要得到学校领导的重视。大课间操是学生提升自身身体素质的重要方式，是学校非常重要的文体活动之一，在实际展开的时候需要一些部门的配合，更加少不了相关校领导的支持。学校领导要将大课间操活动列入日常的工作计划，保证每天有三十分钟的课间操时间，并且严格按照作息时间对其进行安排。只有得到相关校领导的重视才能够使大课间操的展开变得更加规模化、系统化，让学生以及教师都意识到课间操的重要性。大课间操对于学生或者是学校而言不能只是一种可有可无的形式，应该是一个学校所必须具备的软实力。
2.从管理者入手，正确分工。大课间操应该建立起严格的监督责任机制，学校的一些干部应该到操场当中进行监督，保证学生完成体操的整体质量，还要亲自参与到体操活动当中去，对动作标准的学生进行纠正，要从根本上提高学校对课间操的重视程度。学校还应该设置专门的体操评价机制，从众多班级当中选出体操完成质量较高的班级。也应该对班主任建立起责任机制，使班主任对自己的责任有一个更加清晰的认知，要组织学生按时参加学校的出操活动，并且从思想意识上对学生进行积极的引导，使这种潜移默化的教育融入到学生的学习以及生活当中。同时，还要对出操期间不认真完成体操或者是态度不端正的学生给予一定的处罚，要对表现优秀、体操完成质量相对较高的学生给予适当的口头表扬。班级的特色化体操应该符合时下的季节特点，班级的体育委员要负责对参与体操活动的学生进行组织安排，并且协助教师完成体操的带动。
3.赋予大课间操活动更多的艺术性以及趣味性。大课间操不能是枯燥的体育活动，应该富有趣味性以及艺术性，这样才能够让学生产生学习的欲望。此外，大课间操也不能是一成不变的，应该不断地对其进行创新。班级可以自行设计体操的动作，在进行体操动作设计的时候，应该开动全体师生的智慧，不能仅仅是教师自己进行设计。每个班级的体操都应该有自身独特的风格。
参考文献
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