导读:本文包含了标点修辞论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:修辞,标点,标点符号,作用,功能,标题,语言文字。
标点修辞论文文献综述
杨春艳[1]（2019）在《小学语文教材标点、修辞及其他词句段训练比对分析与教学建议》一文中研究指出一、两套教材标点、修辞及其他词句段训练比对分析(一)共同价值取向分析标点、修辞及其他词句段训练均属于知识系统范畴。在其编排体例与内容设计上,两套教材有着共同的价值取向。1.依标扣本,随文设练。两套教材在标点符号知识编入时,均依据《语文课程标准(2011年版)》的学习要求,将目标分解到不同学段中,并提出明确的数量标准。在标点符号的学习内容编排上,两套教(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2019年09期）
牛淑敏[2]（2013）在《标点修辞研究回顾与展望》一文中研究指出文章首先从四个方面介绍了标点符号的基本修辞作用,然后对标点修辞研究进行了回顾,最后初步探讨了标点符号修辞作用将朝着标点活用的方向发展。(本文来源于《语文建设》期刊2013年14期）
曾常红,席聪聪,杨晓识[3]（2012）在《标点修辞研究回顾与展望》一文中研究指出文章首先简要回顾了国内学术界标点修辞的研究成果,然后对标点修辞研究进行了展望,初步探讨了标点符号具有修辞作用的原因以及今后的研究方向。(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2012年03期）
潘正方[4]（2008）在《博客标题的标点修辞》一文中研究指出博客点击率的高低,大部分源于博客的标题。"题好一半文",好的标题具有很大的吸引力,本文就新浪网排行榜中的博客标题,从标点修辞的角度作一分析。(本文来源于《中国高新技术企业》期刊2008年17期）
陈群[5]（2006）在《报纸标题的标点修辞》一文中研究指出标点符号是书面语的不可或缺的组成部分,用来表示语言的停顿、语气或者词语的性质和作用等。这是标点符号的一般用法,可以称为“文法上的标点”①,但是,标点符号还可以用来“刻画有关人物的语调神情”、“表现和显示人物的腔调情态”等等,这样的标点可以称之为“修辞上的(本文来源于《修辞学习》期刊2006年06期）
李梁[6]（1998）在《标点之外意自深——中学语文课本中鲁迅着作标点修辞功能浅探》一文中研究指出标点符号是标号与点号的总称,是书面语言的有机组成部分。标点符号除了语法功能之外,还有它的修辞功能.它不仅可使语言表达更准确、鲜明、细腻、生动,并且在此基础上,可使词语的选用、句式的选择等,更加具有修辞的效用。在语言大师鲁迅先生的笔下.作者非常重视标点符号的修辞作用。他善于根据不同的语言环境和表达的需要.选用了一些不同的标点符号,使标点符号的修辞功能在文章中得到了充分的体现。在中学语文教学中,如能对此作细致深入的分析,就可以把鲁迅作品的思想内容和写作艺术了解(本文来源于《修辞学习》期刊1998年05期）
张世才[7]（1993）在《标点修辞的隐含性》一文中研究指出标点符号在修辞作用上具有隐含性,这可以从以下两方面来理解。 一方面,是说标点修辞没有什么特殊的显性标志。即使是修辞作用很强的某个标点,如果仅仅把它当作古代的“句读”一样看待,也未必就会妨碍句子基本思想的交流。不然,古代诸多文不加点的作品,何以至今读起来还津津有味呢?这就是说,标点修辞(本文来源于《山东社会科学》期刊1993年04期）
陈殿桃[8]（1984）在《应加强对标点修辞功能的探讨与研究》一文中研究指出叶圣陶先生说过:"标点很要紧。一个人标点不大会用,说明他的语言不够清楚。"标点是书面语言不可缺少的辅助工具,它有效地帮助了文字准确地记录口头语言,可说是文章中不声不响、埋头苦干的"英雄"。标点表示不同的语气和结构等,这是它的基本功能,也叫做语法功能;但(本文来源于《当代修辞学》期刊1984年04期）
标点修辞论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先从四个方面介绍了标点符号的基本修辞作用,然后对标点修辞研究进行了回顾,最后初步探讨了标点符号修辞作用将朝着标点活用的方向发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
标点修辞论文参考文献
[1].杨春艳.小学语文教材标点、修辞及其他词句段训练比对分析与教学建议[J].七彩语文(教师论坛).2019
[2].牛淑敏.标点修辞研究回顾与展望[J].语文建设.2013
[3].曾常红,席聪聪,杨晓识.标点修辞研究回顾与展望[J].通化师范学院学报.2012
[4].潘正方.博客标题的标点修辞[J].中国高新技术企业.2008
[5].陈群.报纸标题的标点修辞[J].修辞学习.2006
[6].李梁.标点之外意自深——中学语文课本中鲁迅着作标点修辞功能浅探[J].修辞学习.1998
[7].张世才.标点修辞的隐含性[J].山东社会科学.1993
[8].陈殿桃.应加强对标点修辞功能的探讨与研究[J].当代修辞学.1984
论文知识图
