提高幼儿园低结构绘本阅读活动有效性的研究

提高幼儿园低结构绘本阅读活动有效性的研究

论文摘要

绘本是学前儿童主要的读物,是一种重要的儿童文学形式,对学前儿童有着重要的影响。本文对绘本的选择、阅读形式、频率以及阅读等方面进行了阐述,从不同角度、不同层面促进幼儿低结构绘本阅读活动的开展,提高低结构阅读活动的质量,促进幼儿全面、和谐的发展。

论文目录

  • 一、鉴别优秀绘本,提高阅读品质
  •   1. 艺术性:
  •   2. 教育性:
  •   3. 故事性:
  •   4. 丰富性:
  • 二、变换组织形式,满足不同需求
  •   1. 个人阅读:
  •   2. 小团体阅读:
  •   3. 大团体阅读:
  • 三、关注阅读频率,提高累积效应
  • 四、巧用多种媒介,促进多元阅读
  •   1. 使用绘本进行阅读
  •   2. 利用投影仪、电脑媒体进行阅读
  •   3. 自制散页式绘本阅读
  •   4. 利用玩偶、玩具进行阅读
  •   5. 利用绘本剧进行阅读
  • 五、提倡反复品读,挖掘绘本纵深
  • 六、重视阅读拓展,升华绘本内涵
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张云

    关键词: 低结构,幼儿园绘本阅读,有效性

    来源: 华夏教师 2019年27期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 江苏省南京市府西街小学附属幼儿园

    分类号: G613.2

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.27.031

    页码: 34

    总页数: 1

    文件大小: 55K

    下载量: 70

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