导读:本文包含了现代诗歌论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:现代诗歌,初中语文,教学方法,乡愁,语文教学,保姆,诗歌。
现代诗歌论文文献综述
牛东旺[1]（2019）在《浅谈语文教学中现代诗歌的教学新方法》一文中研究指出诗歌是人类文学的一种表达形式,能够很艺术化的将作者的情感以一种优美的形式表达出来,相较于其他文学作品的表达形式而言,诗歌更具有浓烈的个人主义色彩,语文教学中现代诗歌是一个重要的组成部分,现代诗歌由于思维大多天马行空,学生阅读的时候常常并不清楚作者想要表达什么情感,因此,现代语文教学中现代诗歌的教学不应当抓住某一个问题不放,而应该着手于提升学生的综合文学鉴赏能力,提升学生们的文学素养,本文就浅谈语文教学中现代诗歌的教学新方法展开讨论。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
张梦欣[2]（2019）在《浅析初中现代诗歌的语言特征：以部编本语文教材为例》一文中研究指出现代诗歌是初中语文教材的重要组成部分,是初中语文课堂教学不可漠视的存在。语言是文学作品的核心所在,因此,对于现代诗歌的鉴赏和分析,就必须从语言进行着手,深入分析语言的特征,才能真正理解文学作品,读懂诗人,进而真正把握现代诗歌这种文学体裁。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年12期）
黄立新[3]（2019）在《小学现代诗歌教学策略探索与实践》一文中研究指出在小学现代诗歌教学中,要不断地探索与创新,在教学中要重视朗读,要读出诗的韵味,要品出诗的意境,渗透写作方法,让学生在诗歌的学习中进行仿写,让学生轻叩诗歌的大门。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
王明芬[4]（2019）在《品析现代诗歌之美》一文中研究指出现代诗歌的特点是用白话文写作,打破了旧诗词格律的束缚,追求形式上的灵活和自由。现代诗歌具有形式自由、内涵开放、富有意象的特点,有很高的内倾性、情感性和审美性。因此在指导学生赏析现代诗歌的时候要注意指导学生展开审美赏析,促使学生品味现(本文来源于《语文天地》期刊2019年32期）
李红[5]（2019）在《初中语文现代诗歌内容的教学方法探究》一文中研究指出引言:初中语文教学活动中,现代诗歌和古代诗词的地位不够高,加上应试教育的影响,使很多教师不重视诗歌教学内容。现代诗歌能够有效提升学生的阅读欣赏能力,培养学生审美意识,对学生未来的发展具有重要价值。所以在新时期,教师要仔细研究和分析初中语文现代诗歌内容,针对诗歌教学内容运用科学的教学方法,提升学生语文核心素养和综合能力,进而提升初中现代诗歌教学质量。(本文来源于《作文成功之路(中考冲刺)》期刊2019年11期）
张元媛[6]（2019）在《琅琅书声品诗韵 浓浓乡愁动心弦——以《乡愁》为例浅谈初中现代诗歌教学方法》一文中研究指出现代诗歌在初中语文教学中所占比例不大,但是,却是语文教学中的重点及难点。目前,许多老师都存在着现代诗歌教学进展不顺利的现象,本文结合初中语文教学实际,以《乡愁》教学为例,来浅析初中阶段现代诗歌的教学方法。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
吴万彪[7]（2019）在《关于高中现代诗歌语言鉴赏教学的思考》一文中研究指出现代诗歌以其极大的艺术感染力与生命力给人带来丰富的情感体验与美的感受。高中现代诗歌教学中语言的鉴赏是一个关键环节,有助于培养学生的创造力与自由独立之精神,对学生语文思维的发展具有重大意义。不过就现阶段而言,现代诗歌在高中语文教学中不太受重视,又受到一些因素的阻碍导致其分量微乎其微,提升学生对现代诗歌的兴趣,从而提升学生对现代诗歌的语言鉴赏能力,继而传承我国优秀文化,是高中语文教师需要思考的问题。一、运用情境教学情境教学是现代诗歌(本文来源于《语文天地》期刊2019年31期）
张黎黎[8]（2019）在《古典诗歌和现代诗歌的差异性探源》一文中研究指出中国传统文化中,诗有着极为独特而崇高的地位。诗不仅可以表情达意,十分富有美感,还可以开拓人的精神世界,提高人的审美能力。古典诗歌历经千年风霜,其古朴雅致,具有意境的美感;现代诗歌应时代而萌动,其重在展现自我、强调自我,两者在我国诗坛中都散发着各自的光芒。本文拟就两者的形式和内容探索其差异性。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年11期）
谢志明[9]（2019）在《基于初中语文现代诗歌教学有效策略分析》一文中研究指出诗歌是一种常见的文学体裁,其在抒发感情方面的优势是毋庸置疑的。但同时,诗歌也是一种门槛较高、文学性和艺术性较强的写作方式,非常考验作者的写作功底、文学素养。在初中语文教学中,着重对学生进行现代诗歌教育策略的优化,是开发学生的文学素养和潜能,提升学生的诗歌鉴赏能力和创作能力的重要途径,也是培养学生的诗歌兴趣爱好,践行语文教学神圣使命的必要举措。(本文来源于《天津教育》期刊2019年31期）
郑道兴[10]（2019）在《初中语文现代诗歌的教学新方法》一文中研究指出在新课程改革背景下,初中语文教学模式发生了巨大变化。在初中语文教学中,现代诗歌是重要的教学内容,但仍然存在教学效果不佳的问题。基于此,本文在阐述初中语文现代诗歌教学现状的基础上,探讨了提高现代诗歌教学效率的新方法。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年10期）
现代诗歌论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代诗歌是初中语文教材的重要组成部分,是初中语文课堂教学不可漠视的存在。语言是文学作品的核心所在,因此,对于现代诗歌的鉴赏和分析,就必须从语言进行着手,深入分析语言的特征,才能真正理解文学作品,读懂诗人,进而真正把握现代诗歌这种文学体裁。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现代诗歌论文参考文献
[1].牛东旺.浅谈语文教学中现代诗歌的教学新方法[J].课程教育研究.2019
[2].张梦欣.浅析初中现代诗歌的语言特征：以部编本语文教材为例[J].文学教育(上).2019
[3].黄立新.小学现代诗歌教学策略探索与实践[J].课程教育研究.2019
[4].王明芬.品析现代诗歌之美[J].语文天地.2019
[5].李红.初中语文现代诗歌内容的教学方法探究[J].作文成功之路(中考冲刺).2019
[6].张元媛.琅琅书声品诗韵浓浓乡愁动心弦——以《乡愁》为例浅谈初中现代诗歌教学方法[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[7].吴万彪.关于高中现代诗歌语言鉴赏教学的思考[J].语文天地.2019
[8].张黎黎.古典诗歌和现代诗歌的差异性探源[J].文学教育(上).2019
[9].谢志明.基于初中语文现代诗歌教学有效策略分析[J].天津教育.2019
[10].郑道兴.初中语文现代诗歌的教学新方法[J].知识窗(教师版).2019
论文知识图
