云南工业技师学院云南曲靖655000
随着国家经济的快速发展，我国的综合国力不断增强，在世界的影响力越来越大。尤其是制造业的蓬勃发展，得到了全世界人民的欢迎，中国制造的商品遍布世界每个角落。制造业的发展离不开技工的培养，习总书记说过：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍”。
近年来，国家也非常重视职业教育的发展，从政策宏观方面加强调控，严格中考制度，取消初中毕业生复读政策，引导毕业生就读职业技工院校。另外加大国家资金扶持力度，通过减免学费、助学金、奖学金、水库移民等政策吸引学生就读职业技工院校。职业教育迎来了前所未有的发展时机，职业技工院校像春天的竹笋，遍地发芽，职业院校学生也快速增加。由于发展过快，在职业院校学生管理教育方面也就面临一些困难，发现一些问题，难度不断增大。研究职业技工院校学生管理成为了当前社会、学校、家长共同关注的一个重要问题。
本文就加强职业院校学生管理谈谈自己粗浅认识。
一、职业技工院校学生教育管理现状特点
1.职业技工院校学生生源素质差，成绩不好，学习积极性不高，个性化强，逆反心重。
职业院校学生大部分都是中考分数较低，达不到高中录取分数的同学。这部分同学成绩不好，平时学习积极性不高，玩心较重，上课的纪律性差。通常每个同学在吃、穿、生活方面个性化严重，因而教育管理的难度非常大。由于处在青春期，部分学生与父母关系不好，不听话，家长也没法教育。还有部分往届学生已经毕业外出打工，在社会上闯荡多年，附带一些社会青年的习性，如今重新回到学校，短时间很难适应学校的管理方式，加大了师生之间的管理矛盾。
2.由于社会对职业院校和职业学生存有偏见，因此职业院校学生自卑心理严重，学生缺乏主动积极的学习动力。
由于多年来，家长、老师、学生读书的主要目的都是考大学，在大家的心里职业技工院校都是比较差的学生才选择的地方。社会大部分人还存在这种偏见，考虑问题还停留在过去的时代，对职业院校学生有不好的看法，因此学生会产生自卑心理。同样由于学生没有正确认识，仔细分析国家社会发展的趋势，片面地认为产业工人就是干底层的工作，没有发展前途，让人看不起，自己产生自卑心理。另外过去国家一些政策待遇不能真正体现一线工人的价值，和其它国家相比，工资福利比较低，让学生产生自卑心理，看不到希望，缺乏主动积极的学习动力。
3.家庭环境复杂，教育缺失不到位，问题学生比较多，部分学生心理压力大，缺乏应有的父母关爱。
近年来，经济发展飞快，大量农村青年人都涌入城市打工、做生意。但是孩子的教育在城市却很难解决，为了上学读书，只能把孩子留下给老人来教育管理。由于老一辈经验和教育观念存在不同，对孩子的教育一般都是比较粗放、溺爱，缺乏科学的教育方法，对孩子的发展也就会产生不好的影响。而父母又常年不在身边，孩子缺乏父母关爱，对孩子的成长也存在不好的影响。
另外，我们多年以来发现，职业院校学生父母离婚的比较多，很多孩子都是爷爷、奶奶或者外公、外婆从小带大，父母基本没有教育管理过。有的，父母长期由于关系紧张，虽然没有离婚，但经常吵架闹矛盾。复杂的家庭关系导致家庭教育缺失，学生心理压力大，问题比较多，给学校的管理教育带来非常大的难度。
4.过分强调学生的人权自由，老师的权利和尊严得不到保障，导致管理不到位。
现代社会独生子女比较多，从小父母溺爱，娇生惯养，导致学生思想认识、人生观、价值观出现了严重偏差，父母也不能正确认识老师在教育过程中的一些手段和方法；同时社会舆论，新闻媒体对教育管理过程中出现的问题，为了吸引眼球，报道片面，夸大事实，把学生教育正常现象引向负面方向。老师在教育过程中连基本的批评教育都不敢实施，负责老师由于教育学生出了事情，责任自己承担，所以现在老师对学生是说不得、骂不得、管不得。父母不配合，社会报道不实，老师教育权利和尊严得不到保障，教育管理就不到位。
二、加强管理的几点建议和措施
1.学校要加强学生思想教育，充分发挥班主任工作的重要性，多方位、多角度加强行为教育，注重情感教育，建立良好的师生关系，教育感化学生认真学习，勤奋上进。
在学生管理工作中班主任是第一线的素质教育实施者，也是学生班集体的领导者和组织者;既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，因此班主任的使命责无旁贷。注重学生思想教育，端正其态度，促其成长成才，发挥自身模范带头作用，言传身教，激发学生不断开拓进取和敢于创新的顽强精神；正视认清自身现状，抛弃偏见和自卑心理，树立信心和勇气，坚信在职业学校努力学习也可成为社会的栋梁之才；多方位、多角度加强行为教育。
从学生实际、管理实际出发，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受。多一点人情味，少一点火药味;多一点指导激励，少一点批评指责;多一点教育引导，少一点空洞说教。不断加强常规管理工作，从严要求并正确引导学生，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯;关爱、关心学生，注重情感教育，建立良好的师生关系。
作为班主任，学生就是我们的责任，教育管理就是我们的岗位。因而班主任应当倾注热情去发现学生每一点滴的进步，要更加有耐心地去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，增强他们的自尊心和上进心，从而缩小师生间心灵上的距离，使学生把教师当成知心朋友，愿意敞开心扉，愿意接受如何学习和如何做人的指导。要密切关注学生的思想生活动态，使他们能健康成长，成为一名合格的学生。平时注意关心学生生活，力所能及地帮助学生解决困难。只有以满腔的热情关爱学生，才能缩短与学生的情感距离，与学生交心进而成为良师益友。班主任必须正确看待和理性评价学生，要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘接受自己的思维。情感的激励作用，有时是金钱和物质都不能比拟和取代的。以情感为基础，建立融洽的管理者与被管理者之间的关系，要在与学生接触的过程中，分析发现他们犯错误的原因，并对症下药。将“硬性”的要求融入到“软性”的情字当中，让学生在感动中转化自己的思想和行为。
2.加强职业规划引导，加强大国工匠、技能大赛宣传力度，让学生深入认识技工、技师的重要作用和国家的重视程度，树立正确的人生观。
现代学生由于家庭经济条件好，不缺吃、不缺穿，读书失去了目标，缺乏正确的职业规划定位。读书也不知道有什么作用，更不用谈技师、大国工匠这些新鲜词。所以开设职业规划课程，引导学生正确认识读书学习的重要性和必要性是职业规划的基本要求。通过职业规划分析当前和今后学生面临的生活、生存环境的实际，让学生明白父母不可能是他一辈子的靠山，终究都要靠自己的道理。
其次，这几年国家对技能大赛非常重视，我国选手也在几次世界技能大赛中顽强拼搏，取得了辉煌的成绩。首席技师、大国工匠等称号深入人心，振奋激励着每一个技术工人。从政策、福利待遇，发展前途等方面加强宣传力度有很大的必要性，要让学生重新认识技术工人，重新认识国家技工政策，抛开过去的陈旧认识，展望国家发展的新形势、新机遇。真正把高级技能人才的培养发展提高到一个新的高度，让每一个成为技工的人才感到自豪，感到有前途。
3.加强教育制度的完善和建设，保障教育的权利和尊严，充分发挥教师在教育过程中的教育管理作用。
教师从古至今都是一个受人尊敬的职业，教师在教书育人方面也有很大的权利。但近年来由于一些教育过程中个别典型案例，个别教师在教育过程中方法方式不得当，体罚学生，引起了社会的关注。当然也有少数教师职业道德败坏，做了有损教师职业道德的事情。不过这些都属于极少数特殊案例，但社会新闻媒体、家长的过激反应让教师的职业权利和尊严没有得到保障。片面的报道让真正有责任心的教师寒心，无处诉苦。久而久之教师行业形成了一种不良风气，对待有问题学生，随便教育一下，不管他最后混成什么样都和我没有太大关系，少给自己惹麻烦。教师的职业操守、道德已经偏离了正确的轨道，给国家以后的教育埋下了很大的安全隐患。
在家里父母管不了，在学校老师不敢管、不敢说，甚至进到公安局学生都不怕，警察也不敢随意管制，试问这样的学生教育到底谁来管？谁来教？所以，发挥教师教育主导作用非常重要，首先就必须建立健全国家教师权益法律法规，保障教师在教育过程中的权利和尊严。对无理威胁、打骂教育工作者的行为必须加大严惩力度。社会和学校要建立纠错机制机构，对教师在教育过程中出现的因不当行为引起的纠纷责任，纠错机构要认真分析责任大小、教育出发意图、考虑当时事情发生的情形，换位思考认真研究，从基层建立一套教师权益保护措施，充分发挥教师在学生成长过程中的教育主导作用。
4.加强家庭教育管理，增强父母责任感，让学生感受父母关爱，健康成长。
生活的压力让父母忽略孩子的成长教育，片面地认为只要给他吃饱、穿好、有书读就可以，把一些客观困难作为推脱责任的砝码。父母是孩子最早、最好的老师，父母的教育和老师的教育是孩子成长中非常重要的两个关键因素。
父母的关爱和教育更加重要，只有父母和教师互相配合协调，才能把孩子的教育做好。所以加强学生家庭教育，增强父母的责任意识很关键。
首先父母要多抽时间和精力关爱照顾孩子，从生活的个个方面让学生感受到父爱、母爱。同时要多花时间经常和学生沟通交流，了解学生的学习情况、了解学生每个阶段时间的思想状态和变化，及时解决学生的一些思想包袱和心理问题。父母一天要工作、要做家务，上有老，下有小，压力非常大。但学生的教育成败也关乎他的一生，甚至和父母后半生也是息息相关，不可分割的。
其次，父母等直接亲属要互相支持，采用正确的教育手段管理学生，不能过度溺爱，也不可过度给学生太大的压力。要让学生在一个轻松自由又不懒散放纵，严格有度又不苛刻死板的教育管理环境中成长。父母是孩子最好的老师，父母的言语行为直接影响学生的心理，家庭的和睦、父母的恩爱对学生的心理成长影响非常重要。尤其正处在青春期的孩子更敏感。问题学生很大一部分都是受父母感情不和、吵架离婚等因素影响所导致。和睦、快乐轻松的家庭环境，培养的学生将会是青春阳光自信的孩子。所以家庭教育最关键，增强父母关爱责任感最重要。
总之，职业教育学生管理涉及学校、家庭、社会等方方面面，关系复杂，问题多。只有不断地研究探索，在实践中总结分析，在大家的相互配合、相互协调下，充分发挥教师主导作用，充分发挥家庭父母的关键作用，才能把职业学生管理教育工作做好。