智能教育时代下人工智能伦理的内涵与建构原则

智能教育时代下人工智能伦理的内涵与建构原则

论文摘要

在智能教育时代,人机如何共处是人工智能伦理建构的关键。文章首先从技术悖论视角,厘清当前人工智能应用于教育在技术滥用、数据泄露、智能教学机器的身份与权力边界等方面存在的伦理挑战与困境;其次,利用内容分析法,结合多国与国际组织政策文件,对人工智能伦理相关的伦理要素进行分析与抽取,发现政府、高校、国际组织文件中多次提到的价值、人类利益、安全、隐私、责任等关键要素;最后,基于人机共处的考量,结合人工智能在教育领域的应用现状和伦理关键要素,归纳分析出智能教育伦理需遵循的原则,包括问责原则、隐私原则、平等原则、透明原则、不伤害原则、非独立原则、预警原则与稳定原则。

论文目录

  • 一、智能时代的伦理议题
  • 二、技术悖论视角下人工智能应用于教育的伦理困境审视
  •   (一) 技术滥用引发的不端行为
  •   (二) 数据泄露引发的隐私担忧
  •   (三) 智能教学机器的身份与权力边界
  • 三、国际人工智能伦理研究概况
  •   (一) 多国人工智能伦理政策研究动态
  •   (二) 国际组织人工智能伦理研究动态
  • 四、面向智能教育的人工智能伦理建构原则
  •   (一) 有道德人工智能的特征
  •   (二) 人工智能伦理关键要素分析
  •   (三) 智能教育伦理的建构原则
  •     1. 问责原则 (Principle of Accountability)
  •     2. 隐私原则 (Principle of Privacy)
  •     3. 平等原则 (Principle of Equality)
  •     4. 透明原则 (Principle of Transparency)
  •     5. 不伤害原则 (Principle of Noharm)
  •     6. 身份认同原则 (Principle of Identity)
  •     7. 预警原则 (Principle of Precaution)
  •     8. 稳定原则 (Principle of Stability)
  • 五、总结与展望
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杜静,黄荣怀,李政璇,周伟,田阳

    关键词: 智能教育,人工智能,机器伦理,国际政策,原则,模型

    来源: 电化教育研究 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,自动化技术

    单位: 北京师范大学智慧学习研究院

    基金: 教育部科技司委托项目“中国智能教育推进路径研究”(项目编号:教技司[2018]477号),江苏高校哲学社会科学研究基金项目“混合学习的学习交互性社交研究”(项目编号:2017SJB0573)

    分类号: TP18;G434

    DOI: 10.13811/j.cnki.eer.2019.07.003

    页码: 21-29

    总页数: 9

    文件大小: 613K

    下载量: 2278

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