王立春河北省丰宁县实验小学
刘金平河北省丰宁县黑山嘴中学
小学生随着年龄的增长、年级的升高，他们的内心世界也由刚入学时的单纯、天真逐渐变得复杂、丰富起来。认真倾听他们的心声，你会发现那些幼小的心灵中，原来有那么多的烦恼。这些学校、家庭、社会给孩子心理上带来的问题，有的会随时间的推移自生自灭，而有些如不被及时关注，长期的存在就会给孩子的心灵蒙上阴影。极端地发展下去，甚者会改变他们的性格，影响他们一生。
对于减轻和消除孩子们心中的烦恼、忧虑、痛苦、压力等问题的方法，仁者见仁，智者见智。最近，笔者尝试了一种新的方法，取得了良好的效果。我校规定中高年级学生写周记。我就借此机会要求学生每个月最后一周，将最近一段时间心中最为烦恼的事写在日记上，以此来放松一下心情。当学生把日记交上来之后，我会用心和他们沟通交流，并且在他们的日记本上写上一些或劝诫、或提醒、或鼓励、或安慰的话语。每当看到孩子们读完后，眼睛里那种充满了温暖、感激的目光时，我知道他们心灵的天空已不再愁云惨淡。以下是本人在具体的实践中，剪辑的几个具体的案例，和大家一起分享。
［案例1］“我是一位活泼开朗的女孩，唯一不足的就是学习不好。我很想把成绩提上去，但是每次都突破不了中等线。这个烦恼就像一堵墙压在我的身上，让我无法喘气、无法翻身。每次考试成绩出来后，我那活泼开朗的影子都会消失得无影无踪，只是看着那张试卷默不作声，那分数好像一支箭向我射来，很快，我无法躲闪，重重地扎进我的身体里。现在更让我痛的是不知如何面对我的父母，老师您能帮帮我吗？”看了她的日记后，我写下了这样一段文字：“孩子，其实你的优点很多。你热情开朗、乐于助人，每当同学们有困难时，你都会伸出援助之手；你能歌善舞、多才多艺，在学校组织的比赛中你频频获奖，为我班争得许多荣誉。希望你不要因成绩不理想而自卑，要知道‘金无足赤人无完人’。老师会帮你找到‘病’因，对症下药，我想你的学习一定会有进步的！”于是，我帮助她分析了学习不好的原因，制订了学习计划。经过一段时间的努力，在期中考试时，全班五十多名同学中，她居然考了全班第十二名。那天她高兴极了，并偷偷地告诉我，这是她做梦也没想到的。
［案例2］“老师，您知道吗？现在班里的有些同学给我起外号，‘笨蛋’、‘榴莲’、‘一脸莎白’。每当听到这些称呼，我的心就像受到了重击一样，尽管他们是开玩笑，但是我还是非常的气愤，尤其是在一些公共场所。我已经忍受不了了，再有下一次，我一定会冲上去打他一顿。我知道这样做不对，但谁让他们不顾及我的感受呢？不只是我，还有一部分同学也有这样的感受，老师您能管管吗？”看了他的诉说后，我拿起了笔写下这样一段话：“你此时的心情我非常理解，但是无论遇到任何麻烦都不要冲动，武力是不能解决所有问题的。能够寻求老师的帮助，你的做法很明智。相信老师，一定会帮你渡过难关的。”后来，我组织全班同学，针对起外号问题进行了激烈的讨论，最终大家都意识到这样做不好，至此，起外号的风波停止了。
［案例3］“最近不知什么原因，爸爸妈妈总是吵架。有些时候爸爸还动手打妈妈，见此情景我很伤心。以前我感觉家里非常温暖，我特别的幸福。而现在每天回家看到的都是他们冷冰冰的面孔，爸爸妈妈不爱我了吗？如果再这样下去，我要离开这个家，让他们永远也看不到我。”看到了这样的文字，我心急如焚，随手写下了一段话：“无论爸爸妈妈他们之间怎样，首先你要记住，他们永远都是爱你的。至于他们之间的关系不融洽，甚至有时动手，我觉得作为子女的应该去劝劝他们。你是他们爱的结晶，你是他们的纽带，像个大人一样和他们谈谈，可能会有意想不到的结果。”这个学生拿回日记的当天晚上，他的父母就打来了电话，述说了他们的不对，忽略孩子的内心感受。第二天，我看到了孩子的脸上又写满了幸福。
让学生在日记中倾吐内心的烦恼，老师给予及时的引导和帮助，让我明白了委婉的规劝、善意的提醒、热情的鼓励、真诚的帮助，就像一潭清泉涤荡了淤积在孩子幼小心灵中的污浊，让孩子的心田永远明净。
〔责任编辑：高照〕