论文摘要
英国政府在过去30余年里不断调整和改进国家课程。面对学生成绩持续下降、教育质量持续下滑的状况,英国进行了新一轮课程改革。具体而言,新课程标准在课程理念上,从关注"公民素质"转向"全面育人";在课程内容上,从关注"专业技能"转向"学科素养";在评价方式上,从关注"知识分层"转向"刚柔并济";在课程的实施和管理上,转向追求公平与效率的平衡。探究此次英国国家课程改革的成效,并试图为我国基础教育的课程改革提供借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨落娃,于伟
关键词: 教育,英国,课程改革,全面育人
来源: 社会科学战线 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 东北师范大学教育学部
分类号: G556.1
页码: 250-254
总页数: 5
文件大小: 120K
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