例谈课堂教学环节中的过程性教学反思

例谈课堂教学环节中的过程性教学反思

论文摘要

以素养为核心的数学教学,对教师如何教提出了更高层次的要求,为实现高效课堂,切实培养学生的素养,教师需抓住课堂教学各个环节所得的信息反馈,及时评估自身教学行为的有效性,从而更好调控自身的教学主导行为,引领课堂教学以知识为起点,走向学生探究的深入及思维的深刻,实现"立德树人"的育人目标.

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 惠宇

关键词: 过程性,反思,素养,课堂教学,生成

来源: 数学通讯 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省无锡市第一女子中学

分类号: G633.6

页码: 22-25

总页数: 4

文件大小: 351K

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