导读:本文包含了ѹǿЧӦ论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:之路,贝加尔湖,语言,宣城,在线,茶叶,俄语。
ѹǿЧӦ论文文献综述
朱英丽,黄忠廉[1]（2019）在《文学性增译双刃效果论》一文中研究指出文学性是文学文本的"魂",也是文学翻译转换的核心。俄、汉语文本内文学性表达手段差异明显,转换过程中审美损失在所难免。文学性增译是再现原作之美、补偿译作所失的方法。本文尝试明确文学性增译内涵,通过文学平行语料的对比与分析揭示文学性增译的双刃效果。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
杨茗,张志军[2]（2019）在《以实证主义分析方法为主导的民族文化观念对比研究——以俄汉coлнце/“太阳”观念为例》一文中研究指出民族文化观念是在人类中心范式关照下形成的独特的世界认知方式,它立足于语言文化学文化观念研究,在具体操作上强调民族文化的对比分析。对兼具语义结构和民族色彩的言语化观念进行研究的出发点是词汇语义变体,以此为基础从客观的数据出发,发掘观念在语言意识层面以及语料库使用层面的不变涵义和隐含,并借助于卡方检验的统计学方法进行语言对比分析。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
高国翠,周言艳[3]（2019）在《从борьба联想场看俄罗斯大学生词汇提取的语义特征及其语言意识》一文中研究指出联想实验作为实验心理学的最古老的方法之一,对心理语言学研究有着特殊的意义,是仔细探讨、深入研究和分析语义的心理语言学技术。本文以борьба作联想刺激词,对俄罗斯阿尔泰边疆区、乌拉尔地区、莫斯科等地7所高校的区域学、经济学、俄语语言文学、汉语等23个专业领域的90名大学生进行了联想实验。以此为依据,本文对борьба联想场进行分析,看俄罗斯大学生词汇提取的语义特征,并揭示其语言意识。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
王璐瑶,郑文东[4]（2019）在《语型在篇章语言布局动态展开中的作用》一文中研究指出语型是一个具有明显俄罗斯语文学特色的概念,它是语言布局的组成部分,是可以融入所有语言单位和统一体的序列。作者可以通过语型在文本中平行展开、碰撞、交替、相互渗透等方式来实现相应的布局功能。本文基于俄罗斯文学修辞学理论来研究篇章语言布局中的语型,首先介绍了布局和语言布局的概念,阐释了作为语言布局材料的语型的定义和特征,然后重点分析了语型的分类及其在篇章语言布局动态展开中的作用,并以俄罗斯文学作品中的典型例子佐以分析。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
朱玉富,吴婧文,刘璐[5]（2019）在《汉字“中”的汉俄对比及语言文化的解读》一文中研究指出本文根据中国社会科学院2012年版的《现代汉语词典》、上海外国语大学2009年版的《汉俄大辞典》等词典以及本人的词典编研经验,以汉俄对比的方法全面展示分析汉字"中"的语法形态、语义的运用规律及其在中国文化的地位,深刻剖析总结中国语言文字构成规律和与俄语表达方式的异同。通过大量的例证求证汉字"中"的使用频率,求证汉俄翻译的认知和技巧,求证联同它搭配的语义、语用的产生、作用的特征。旨在为研究中国文化、认知语言学、语言哲学以及中国语言文化在国外的传播提供借鉴。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
姜训禄,张会芸[6]（2019）在《在线互动平台在“俄语国家概况”教学中激励效应的发生机制》一文中研究指出"国情课"以其知识点零散、互动要求高以及罗列式讲授往往可能导致学生对该课程失去兴趣,进而产生受挫感。教学过程中辅以近两年在国内诸多高校兴起的在线互动平台能够从教学手段层面激励学生积极参与课堂。其发生机制立足于"游戏化学习",依托人的游戏心理,利用游戏规则将课堂教学打造成有效的游戏活动,主要体现在"自己人"效应、竞争心理和自我意识叁个方面。在线互动平台在高校课堂教学应用中的核心在于以基于游戏规则的竞争性为引导,实现共同学习和自我教育的最终目标。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
孔祥顺[7]（2019）在《浅谈俄语副动词(ДЕ Е ПР ИЧА С ТИЕ)的构成和用法》一文中研究指出俄语副动词是俄语语法中难度比较大、构成方式比较复杂的语法系列。同时也是教学工作中的难点之一。结合自己的实际教学的经验和体会,作者对其进行了较为系统的归纳和概括,希望能够提升理论研究水平,促进教学活动,有利于同行们、俄语学习者更好地掌握俄语语法,提高俄语翻译、阅读水平。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年30期）
李白[8]（2019）在《宣城见杜鹃花》一文中研究指出(本文来源于《俄语学习》期刊2019年02期）
[9]（2019）在《茶叶之路上的旅游资源》一文中研究指出今天很多人都在谈论关于"万里茶道"复兴的事情。在中蒙俄经济走廊建设项目清单中,"万里茶道"被列为一个单独的项目。我经常去湖北、江西、浙江等中国的茶叶大省,经常有人问我关于中国茶叶在俄罗斯市场上的前景问题,比如,俄罗斯对中国茶叶的需求能否恢复到100-150年之前的水平呢?!我有时会用玩笑带过,有时也会直接回答说,那些时代很显然已经永远地逝去了,近一百年里俄罗斯人已经完全不记得中国(本文来源于《万里茶道（2019年第一期）》期刊2019-01-15）
[10]（2019）在《“复兴茶叶之路”项目的可视形象》一文中研究指出(本文来源于《万里茶道（2019年第一期）》期刊2019-01-15）
ѹǿЧӦ论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民族文化观念是在人类中心范式关照下形成的独特的世界认知方式,它立足于语言文化学文化观念研究,在具体操作上强调民族文化的对比分析。对兼具语义结构和民族色彩的言语化观念进行研究的出发点是词汇语义变体,以此为基础从客观的数据出发,发掘观念在语言意识层面以及语料库使用层面的不变涵义和隐含,并借助于卡方检验的统计学方法进行语言对比分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
ѹǿЧӦ论文参考文献
[1].朱英丽,黄忠廉.文学性增译双刃效果论[J].中国俄语教学.2019
[2].杨茗,张志军.以实证主义分析方法为主导的民族文化观念对比研究——以俄汉coлнце/“太阳”观念为例[J].中国俄语教学.2019
[3].高国翠,周言艳.从борьба联想场看俄罗斯大学生词汇提取的语义特征及其语言意识[J].中国俄语教学.2019
[4].王璐瑶,郑文东.语型在篇章语言布局动态展开中的作用[J].中国俄语教学.2019
[5].朱玉富,吴婧文,刘璐.汉字“中”的汉俄对比及语言文化的解读[J].中国俄语教学.2019
[6].姜训禄,张会芸.在线互动平台在“俄语国家概况”教学中激励效应的发生机制[J].中国俄语教学.2019
[7].孔祥顺.浅谈俄语副动词(ДЕЕПРИЧАСТИЕ)的构成和用法[J].教育现代化.2019
[8].李白.宣城见杜鹃花[J].俄语学习.2019
[9]..茶叶之路上的旅游资源[C].万里茶道（2019年第一期）.2019
[10]..“复兴茶叶之路”项目的可视形象[C].万里茶道（2019年第一期）.2019