诗经大雅 艺术论文怎么写
2023-04-17阅读(652)

问:关于《诗经》的论文可以从那些方面来写?
- 答:关于《诗经》的研究很多,想出新不太容易哦
1、可以或正巧将两清肆篇诗歌作比较,
2、可以就一篇诗歌提出衫键不同于文学史或别人的观点
3、可以将《诗经》与其他诗集比较
4、可以研究《诗经》对某位诗人创作的影响
问:关于诗经写一篇文章
- 答:楼主的作文题目出的还挺专业。中文专业的论文也不过如此啊。关于诗经,楼上的关于动物的角度让我想起闻一多先生来了。我的建议是,楼主可以参考一下水这个方向。诗经嘛,最早的现实主意作品。多为民歌。很多是直接吟咏爱情的。而且很多是涉及到水啊。比如说 我们熟悉的关雎篇里的,雎做手滑就是水鸟。还有蒹葭篇。你可以找找中国诗有一个水文化之说。后世的还有长干行之类啊,什么君住长江头,我住长江尾。日日思君不见君,共饮长江薯贺水。等等。最有名的当然是贾宝玉的女儿是水纯腊做的一说了。楼主在写的时候可以结合一下抱歉 ,如果是帮你执笔就没意思了。楼主可以参考一下这个~
问:浅谈《诗经》的艺术成就
- 答:《诗经》的语言不仅具有音乐美,而且在表意和修辞上也具有很好的效果含坦。
《诗经》时代,汉语已有丰富的词汇和修辞手段,为诗人创作提供了很好的条件。《诗经》中数量丰富的名词,显示出诗人对客观事物有充分的认识。《诗经》对动作描绘的具体准确,表明诗人具体细致的观察力和驾驭语言的能力。
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《诗经》的语言形式形象生动,丰富多彩,往往能“以少总多”、“简老闭情貌无遗”。但雅、颂与国风在语言风格上有所不同,雅、颂多数篇章运用严整的四言句,极少杂言,国风中杂言比较多。
小雅和国风中,重章叠句运用得比较多,在大雅和颂中则比较少见。国风中用了很多语气词如“兮”、“之”、“止”、“思”、“乎”、“而”、“矣”、“也”等,这些语气词在拦裂雅、颂中也出现过,但不如国风中数量众多,富于变化。
国风中对语气词的驱遣妙用,增强了诗歌的形象性和生动性,达到了传神的境地。雅、颂与国风在语言上这种不同的特点,反映了时代社会的变化,也反映出创作主体身份的差异。
雅、颂多为西周时期的作品,出自贵族之手,体现了“雅乐”的威仪典重,国风多为春秋时期的作品,有许多采自民间,更多地体现了新声的自由奔放,比较接近当时的口语。 - 答:《诗经》的艺术成就主要表现在三方面;
其一,作为学乐、诵诗的教本;
其二,作为宴享、祭祀时的仪礼歌辞;
其三,在外交场合或言谈应对时作为称引的工具,以此表情达意。
通过赋诗来进行外交上的来往,在春秋时期十分广泛,这使《诗经》在当时成了十分重要的工具。《左传》中有关这方面情况记载较多,有赋诗挖苦对方的(《襄公二十七年》),听不懂对方赋诗之意而遭耻笑升袭弊的(《昭公二十年》),小国有难请大国援助的(《文公十三年》)等等。
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赋诗言志的另一方面功用表现,切合了《诗经》的文学功能,是真正的“诗言志”——反映与表现了对文学作用与社会意义的认识,是中国文学批评在早期阶段的雏形。如《小雅·节南山》:“家父作诵,以究王讻”。
《大雅·民劳》:“王欲玉女,是用大谏”等。诗歌作者是认识到了其作诗的目的与态度禅闹的,以诗来表达自己的思想感情,表达自己对社会、人生的态度,从而达到歌颂、赞美、劝谏、讽刺的目的。这是真正意义上的赋诗言志,也是使赋诗言志真正切合《诗经》的文学功能及其文学批评作用。
《诗经》社会功用的另一方面,是社会(包括士大夫与朝廷统治者)利用它来宣扬和实行修身养性、治国经邦——这是《诗经》编集的宗旨之一,也是《诗经》产生其时及其后一些士大夫们所极力主张和宣扬的内容。
孔子十分重视《诗经》,曾多次向其弟子及儿子训诫要学《诗》。孔子认为:“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。”(《阳货》)这是孔子对《诗经》所作出的具有高度概括性的“兴、观、群、怨”说,也是他认为《诗经》之所以会产生较大社会功用的原因所在。 - 答:《诗经》的艺术成就:《诗经》是距今三千年前后创作的结集。它所抒发的情感是真挚的,无论从哪方面来看都饱含了作者的真情实感。
《诗经》中“赋、比、兴”作为最具特色的表现手法,生动形象的表现了上古人们生活的面貌;在章法结构和句式上,重章复沓的结构读起来又显得回环往复,节奏舒卷徐缓,句式既以四言诗为定格而又随机而变,表现得灵活自如。
朴素自然地风格,诗人善于应用朴素的语言,白描手法,概括而具体的描绘了事物的特征,如实的反映了现实生活,对后世的创作产生了很大的影响。
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《诗经》的作品基本是抒情诗和叙事诗,而以抒情诗占大多数。质事率真的抒情,和情感化的叙事,形成了抒情与写实的统一。抒情诗所抒发的情感是真实的。
《魏风》的《伐檀埋渣樱》、《硕鼠》一类对分配不平等、不劳而获现象表示不满的诗,《钨羽》一类对繁重徭役予以控诉的诗,《新台》、《墙有茨》一类讥讽统治者德行污秽的诗,都是作弯丛为下层民众所能感受的事情,是他们的所见、所闻或亲历,是他们的思想和情感取向。