导读:本文包含了整体构建论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:期权,劳动教育,金牛,数轴,管理体系,质量,德育。
整体构建论文文献综述
[1]（2019）在《金牛 探索“全劳动教育”模式 构建整体联动融合共生的教育生态》一文中研究指出实干成就梦想，劳动托起“中国梦”!全国教育大会指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，培养德智体美劳社会主义建设者接班人。四川省将劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要抓手，打造校内课程校外实践的劳动教育育人的模式。成都市将(本文来源于《成都日报》期刊2019-12-30）
纪德林[2]（2019）在《推进知识整体建构 构建和谐高效历史教学》一文中研究指出"整体建构和谐教学"理论指导下的课堂教学,注重寻找通用工具既解决一类问题的思维方式和思维方法,突出每节课只不过是验证通用工具的例子,注重课堂的互动和生成,通过师生、生生的互动,使学生人人都有发出自己独特声音的机会,从而使学生真正感受到学习的幸福。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
张小燕,吴安娜[3]（2019）在《构建整体史数轴，培养学生时空观念》一文中研究指出《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出历史学科的五大核心素养,而时空观念是历史学科核心素养中最基础但也是必备素养,是形成历史学科思维的关键。整体史数轴将历史的纵横联系和政治、经济、思想文化不同范畴的联系有机地统一起来,是培养学生时空观念的有效方法。构建和运用必须要有科学的方法,操作上由教师示范、"外压",到"内化"为学生自主构建和自觉运用,成为历史学习的必需。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
罗小兵,任芳[4]（2019）在《构建运算思维序列，整体发展数学运算素养》一文中研究指出《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出:数学运算是数学学科核心素养之一,是解决数学问题的基本手段。数学运算是在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的过程,包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果。显然,"设计运算程序"是其重要的内容。事实上,数学运算是演绎推理,是计算机解决问题(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年35期）
王久平[5]（2019）在《立足当前 着眼长远 整体规划 科学构建应急管理法制体系——访中国政法大学法治政府研究院教授、博士生导师、应急法研究中心主任林鸿潮》一文中研究指出我国是一个灾害多发频发的国家,为防范化解重特大安全风险,健全公共安全体系,整合优化应急力量和资源,按照国务院机构改革方案,我们组建了应急管理部。具有我国特色的应急管理体制建设取得了重大进展,应急管理领域的工作机制也在不断地被探索和完善,关于加快构建我国应急管理法制体系建设的呼声日益高涨,应急管理领域的部分法律法规也在紧锣密鼓地开展制修订工作,应急管理部相关领导同志对此项工作(本文来源于《中国应急管理》期刊2019年11期）
浦泓毅[6]（2019）在《沪深300ETF期权覆盖A股主要行业 目的：构建风险管理体系降低市场整体波动》一文中研究指出11月8日，中国证监会宣布正式启动扩大股票股指期权试点工作，将按程序批准上交所、深交所上市沪深300ETF期权合约，以更好满足投资者的风险管理需求，充分发挥ETF期权的经济功能，推动期现联动健康发展。这是近5年来场内股票期权首次增加标的，股票期权市场也将(本文来源于《上海证券报》期刊2019-11-11）
周蔚[7]（2019）在《整体规划下住院医师质量与安全教育模式构建》一文中研究指出本研究根据广州某叁甲医院住院医师的质量与安全教育现况和需求,基于"整体质量观",对质量与安全教育目标、内容、对象、途径和效果评价进行整体规划和实施。针对不同层级的住院医师,建立理论授课、实践操作、反转教学、检查反馈的多维教育模式,将质量文化和质量改进贯穿于医学教育和实践的全过程。通过以上措施,住院医师质量安全知识掌握程度上升6.4个百分点,医疗质量安全核心制度落实率稳步提升。形成了一套质量与安全培训课程和考核体系,促进临床科室质量培训和管理体系成熟健全,塑造医院质量文化,提升医师质量意识,人人参与质量改进,切实保证整体医疗质量与患者安全。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年31期）
任金辉[8]（2019）在《开放语文：回归儿童生活的教学实践——谈小学开放语文的整体构建及实施》一文中研究指出开放语文,顾名思义就是打破禁锢的语文教学思维,开放、开发教材;开放课堂,在生活中体验学习;开放课、内外教学书籍等。文章从教材、课堂到教师的教育、教学,再到学生的生活、学习,从不同的角度实现开放语文。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年31期）
史文斌[9]（2019）在《谨防碎片 构建整体——初中物理“整体化”教学的设计方法》一文中研究指出在以往的初中物理课堂中,由于教师在物理教学中过于"碎片化",从而导致课堂教学效能难以提升。对此,教师提出了构建"整体化"课堂模式,目的在于实现初中物理教学设计从"碎片化"到"整体化"的转变。本文主要围绕初中物理"整体化"课堂的设计方法展开了以下几点分析,以供参考。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年10期）
[10]（2019）在《面向未来，整体构建适合儿童的大德育课程》一文中研究指出《中国教育报》2019年9月18日刊发南京师范大学道德教育研究所所长冯建军撰写的《与时俱进,夯实立德树人根基—新中国成立以来小学德育课程回顾与展望》一文。该文指出:新中国成立70年,小学德育课程从无到有,从政治课到思想品德课,从思想品德课到品德与生活、品德与社会,再到新时代的道德与法治。课程既有变的一面,也有不变(本文来源于《少年儿童研究》期刊2019年10期）
整体构建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"整体建构和谐教学"理论指导下的课堂教学,注重寻找通用工具既解决一类问题的思维方式和思维方法,突出每节课只不过是验证通用工具的例子,注重课堂的互动和生成,通过师生、生生的互动,使学生人人都有发出自己独特声音的机会,从而使学生真正感受到学习的幸福。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体构建论文参考文献
[1]..金牛探索“全劳动教育”模式构建整体联动融合共生的教育生态[N].成都日报.2019
[2].纪德林.推进知识整体建构构建和谐高效历史教学[J].中华少年.2019
[3].张小燕,吴安娜.构建整体史数轴，培养学生时空观念[J].试题与研究.2019
[4].罗小兵,任芳.构建运算思维序列，整体发展数学运算素养[J].教育科学论坛.2019
[5].王久平.立足当前着眼长远整体规划科学构建应急管理法制体系——访中国政法大学法治政府研究院教授、博士生导师、应急法研究中心主任林鸿潮[J].中国应急管理.2019
[6].浦泓毅.沪深300ETF期权覆盖A股主要行业目的：构建风险管理体系降低市场整体波动[N].上海证券报.2019
[7].周蔚.整体规划下住院医师质量与安全教育模式构建[J].中国继续医学教育.2019
[8].任金辉.开放语文：回归儿童生活的教学实践——谈小学开放语文的整体构建及实施[J].基础教育论坛.2019
[9].史文斌.谨防碎片构建整体——初中物理“整体化”教学的设计方法[J].科学大众(科学教育).2019
[10]..面向未来，整体构建适合儿童的大德育课程[J].少年儿童研究.2019
论文知识图
