论文摘要
小学数学课堂教学中存在诸多问题,如教学目标淡化,学生的主体作用得不到发挥,课堂教学情境创设不科学,教学方法生搬硬套,缺乏灵活性,教学过程中缺少对学生学习思维的培养,教学设计缺乏创新,模式化严重。提出优化小学数学课堂、实现有效教学的策略,如发挥学生参与课堂教学的兴趣,巧妙设计趣味性问题,提高学生的数学思维能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵艳秋
关键词: 小学数学,教学质量,有效措施
来源: 黑龙江科学 2019年23期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 长春经济技术开发区仙台小学校
分类号: G623.5
页码: 118-119
总页数: 2
文件大小: 76K
下载量: 111
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