论文摘要
本文采用质性研究与量化分析相结合的研究方法,分析当前高中生在不同学习过程中词汇学习策略与产出性词汇水平(以控制型为例)的相关性。研究发现:高中学生词汇学习策略的总体使用水平不高,在词汇学习的四个阶段中,学生最常使用的是查字典、猜词和记笔记策略;高中学生的产出性词汇量不大;就词汇学习策略与产出性词汇关系而言,总体的词汇学习策略与产出性词汇水平显著相关,但相关系数不高,词汇编码策略与产出性词汇水平不具有相关性。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 罗影
关键词: 词汇学习策略,产出性词汇水平控制,相关性
来源: 长春教育学院学报 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字,中等教育
单位: 新加坡南洋理工大学
分类号: G633.41
页码: 60-62+69
总页数: 4
文件大小: 1167K
下载量: 116
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