论文摘要
课程改革作为高校人才培养模式的重要途径,考试能够考察教学过程的质量及效果。在之前高校课程考核中,以教考合一作为主要模式,该模式有利有弊。伴随着我国教育事业的稳步发展,致力于为推动社会经济发展培养新世纪优质人才,将教考分离的考试模式合理运用其中,符合当前教育发展趋势,有利于客观公正地反映教师教学水平及学生学习效果,对激发教育工作者参与教育改革的积极性具有杰出贡献。为有效彰显教考分离的作用,需以相应配套措施为支撑,科学应对在具体运用环节的不足。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蔡小簪
关键词: 高校,课程考核,教考分离,教学水平,学习效果
来源: 教育现代化 2019年A1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 广东培正学院
分类号: G642.3
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.083
页码: 212-213
总页数: 2
文件大小: 1405K
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