一、图画在英语教学中的应用(论文文献综述)
何新颖[1](2021)在《关于儿童文化视角下的小学英语绘本教学实践的思考》文中提出当前,我国经济在不断发展,社会不断进步,人们的生活水平也逐渐提高,大众对文化的重视程度也越来越高。小学生是国家的希望和未来,小学英语教学更是小学生的重要学习课程之一。通过对小学生在小学时期进行英语知识的学习,可以有效积累英语单词、英语语法,为后续英语交流、英语写作等提供良好的基础。同时,对小学生进行英语词汇和语法的融合教学,可以在小学生心中留下深刻的印象。在小学生英语学习的过程中,小学英语教师是最重要的因素,英语教师应该进一步改善英语教学形式和方法,有效提高英语教学质量。本文首先对绘本教学进行简要的分析,然后对绘本教学在小学英语教学中的应用进行介绍,并在此基础上提高完善措施,以此来提高小学生日常的英语学习质量。
范沙沙[2](2021)在《精选英文绘本,感受阅读乐趣——小学英语阅读教学探讨》文中指出英语绘本把单词和图片结合起来以展示故事。通过绘画和图画,帮助学生理解图画书的内容,降低阅读难度。同时,可以营造更加有趣、生动的阅读氛围,使阅读内容更加灵活,引起学生的英语阅读爱好,帮助学生更好地理解英语。图画书的语言比普通教科书的语言更真实、更真实、更丰富,它能满足语言输入的可理解性、趣味性和非语法程序安排的要求。因此,教师应在小学阅读教学中加强对英语绘本的应用。
熊庆明[3](2021)在《关于提升六年级英语写作教学有效性的思考》文中认为在小学的英语教学之中写作是非常重要的一个项目,所以小学英语教学的重点之一就是要知道如何可以有效地提升学生的英语写作水平,这个也是学生对于英语核心素养的要求。目前,应该先从培养学生的学习兴趣开始,能让学生自己进行有计划、有方法地进行写作训练,进而对英语写作有更深刻的理解。但由于当前的教学方式比较保守和传统,使得学生丢失了对英语写作的学习兴趣。教师应该采用各式各样的写作学习方法来刺激学生提升对写作的兴趣,从而进一步地帮助学生可以准确掌握写作的实质。
韩流[4](2021)在《情境教学法在初中英语教学实践中的应用》文中研究指明学生在英语学科的学习中,不仅掌握运用语言进行沟通的基本能力,同时也促进学生智力的提升,进而提升学生的英语学科核心素养。因此,教师要教授给学生最贴近生活的英语知识,创建各式各样的教学情境使学生能够有置身语感环境中的体验,从而使学生的英语认知以及英语表达更进一步。
路琳琳[5](2021)在《小学英语绘本教学存在的问题及解决策略》文中研究指明在小学英语教学中,绘本教学占据着非常重要作用。当前,小学英语教师普遍存在对英语绘本特点认识不足、缺乏绘本教学理念模糊以及绘本研究滞后等问题。所以,基于小学英语绘本教学问题背景下,本文针对绘本教学问题进行了深入分析,并提出有效提高绘本教学的有效策略,以期更好帮助小学生提高英语学习水平,最终实现英语绘本的有效性教学。
范莹莹[6](2021)在《学科核心素养下的小学英语绘本阅读教学探讨》文中提出核心素养概念提出之后,各个学校都在关注核心素养的培养。英语作为一门社会语言,在全球经济一体化的今天,有着重要的社会价值和应用意义。阅读作为英语教学的重要环节,它能够提升学生的综合能力和核心素养。近年以来,随着绘本阅读形式的全面开展,越来越多的老师开始关注绘本阅读在小学英语核心素养培养中的作用,并在实际的教学活动中进行全面推广,希望能够提升小学生的英语认知水平,从而促进小学生的综合能力的培养。
陶军贵[7](2021)在《关于中学英语多媒体教学的几点思考》文中指出多媒体技术的运用使得它成为英语教学当中的主要手段,它融合了图文声像等多重功能。并且其使用和普及已经是不可回避的趋势。多媒体技术的运用使得教师在授课的过程中,一则增添了知识的趣味性,二则使得学生在学习的过程中吸收知识变得更加容易。
徐春梅[8](2021)在《英文绘本在小学阅读教学中的应用研究》文中研究说明随着近些年来社会不断发展,英语已成为大众最为关注的教学科目,受到广大群众与国家的重视。当前小学英语教学内容,无法满足小学生的英语阅读需求,本文主要对绘本阅读的基础进行了简单概况,对绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用提出了几点建议。
汤晓丽[9](2021)在《经典绘本在小学英语教学中的应用研究》文中研究说明在新课改条件下,小学英语教师在授课过程中,必须要创新教学手段,采用各种各样的教学方法不断激发起学生的学习主动积极性,增加同学们在课堂上的参与度。所以,在实际教学中若是想要达到这一目的,教师必须充分了解小学生现在的成长特点,为了提高课堂上的学习质量进而引入经典绘本,使学生能够轻松快乐地享受学习过程。所以,本篇文章对此展开话题,对小学英语教学中经典绘本的应用展开研究。
蒋宁[10](2021)在《浅析新课改下的小学英语“绘本阅读”教学》文中指出在新课改的深入推广下,绘本作为新兴的教学辅助用具,弥补了传统英语教学的不足。绘本图文并茂,具有故事性、教育性、娱乐性、激发想象的特点,在英语课堂里,能迅速抓住学生的吸引力,提高小学生的阅读兴趣,加深小学生对于绘本内容的理解,本文结合英语绘本图文并茂的优势,分析英语绘本在小学课堂教学过程中的应用途径。
二、图画在英语教学中的应用(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、图画在英语教学中的应用(论文提纲范文)
(1)关于儿童文化视角下的小学英语绘本教学实践的思考(论文提纲范文)
一、绘本教学的主要内涵 |
二、小学英语教学过程中绘本教学的主要应用 |
1. 基于简单的英语绘本,进行英语单词的教学。 |
2. 利用英语绘本,对小学生进行英语阅读的教学。 |
3. 以英语绘本为基础,进行英语写作的教学。 |
三、儿童文化视角下提高小学英语绘本教学质量的措施 |
1. 融合多向视域,为学生提供丰富的精神感受。 |
2. 做好价值引领,给孩子提供更深刻的意义追寻。 |
3. 加强言语追求,为孩子创造诗意的学习环境。 |
四、结语 |
(2)精选英文绘本,感受阅读乐趣——小学英语阅读教学探讨(论文提纲范文)
前言 |
一、小学英语教学评价现状分析 |
二、英语绘本在英语课堂阅读中的优势 |
三、小学英语教学中的英语绘本阅读策略 |
结语 |
(3)关于提升六年级英语写作教学有效性的思考(论文提纲范文)
引言 |
一、小学英语写作教学出现的问题 |
二、如何提升六年级英语写作教学有效性 |
结语 |
(4)情境教学法在初中英语教学实践中的应用(论文提纲范文)
一、模拟真实生活的情境教学法在初中英语教学中的应用 |
二、问题情境教学法在初中英语教学中的应用 |
三、图画再现情境教学法在初中英语教学中的应用 |
四、音乐情境教学法在初中英语教学中的应用 |
五、词语情景教学法在初中英语教学中的应用 |
六、故事情景教学法初中英语教学中的应用 |
(5)小学英语绘本教学存在的问题及解决策略(论文提纲范文)
一、小学英语应用绘本教学的意义 |
(一)能够补充小学英语教学空白 |
(二)能够激发小学生语言表达能力 |
(三)能够促进学生阅读素养的形成 |
二、小学英语绘本教学中存在的问题 |
(一)教师没有正确理解绘本教学思想 |
(二)教师没有深入研究绘本教学模式 |
(三)教师缺乏对绘本教学的研究 |
三、小学英语绘本教学的策略 |
(一)加深教师对于绘本教学的理解 |
(二)深入研究绘本教学实践效果 |
(三)建立多元化英语绘本阅读评价方法 |
结语 |
(6)学科核心素养下的小学英语绘本阅读教学探讨(论文提纲范文)
1 基于核心素养的小学英语绘本阅读教学概述 |
2 小学英语绘本教学的意义 |
3 小学英语绘本阅读教学中的问题 |
4 学科核心素养下小学英语绘本阅读教学策略 |
5 结语 |
(7)关于中学英语多媒体教学的几点思考(论文提纲范文)
1. 多媒体教学对于中学英语的重要性 |
2. 目前多媒体教学的缺陷分析 |
3. 多媒体在英语教学中的运用思考 |
4. 总结 |
(8)英文绘本在小学阅读教学中的应用研究(论文提纲范文)
一、绘本阅读基础概况 |
二、绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用 |
(一)激发学生阅读兴趣 |
(二)改进阅读教学内容 |
(9)经典绘本在小学英语教学中的应用研究(论文提纲范文)
一、在英语教学中经典绘本的定义及特点 |
1. 绘本的定义。 |
2. 绘本的特点。 |
二、经典绘本在小学英语教学中的应用优势 |
1. 能够保持学生的天性。 |
2. 易于学生接受知识。 |
3. 巩固学生知识表象。 |
三、经典绘本在小学英语教学中的应用策略 |
1. 应用经典绘本,满足学生需求。 |
2. 利用经典绘本,激发学生兴趣。 |
3. 应用经典绘本,深化教育内涵。 |
四、结语 |
(10)浅析新课改下的小学英语“绘本阅读”教学(论文提纲范文)
一、小学英语教学现状 |
二、英语绘本与教材融合,提升英文学习水平 |
一是英语绘本培养英语语感 |
二是英语绘本加深单词记忆以及英语思维养成 |
三、英语绘本渗透英语教学的感悟 |
总结: |
四、图画在英语教学中的应用(论文参考文献)
- [1]关于儿童文化视角下的小学英语绘本教学实践的思考[J]. 何新颖. 校园英语, 2021(44)
- [2]精选英文绘本,感受阅读乐趣——小学英语阅读教学探讨[J]. 范沙沙. 校园英语, 2021(42)
- [3]关于提升六年级英语写作教学有效性的思考[J]. 熊庆明. 校园英语, 2021(42)
- [4]情境教学法在初中英语教学实践中的应用[J]. 韩流. 英语画刊(高中版), 2021(29)
- [5]小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J]. 路琳琳. 科幻画报, 2021(10)
- [6]学科核心素养下的小学英语绘本阅读教学探讨[J]. 范莹莹. 知识文库, 2021(19)
- [7]关于中学英语多媒体教学的几点思考[J]. 陶军贵. 当代家庭教育, 2021(25)
- [8]英文绘本在小学阅读教学中的应用研究[J]. 徐春梅. 小学生(中旬刊), 2021(08)
- [9]经典绘本在小学英语教学中的应用研究[J]. 汤晓丽. 校园英语, 2021(31)
- [10]浅析新课改下的小学英语“绘本阅读”教学[A]. 蒋宁. 2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集, 2021