导读:本文包含了二次式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:不等式,判别式,圆锥曲线,数学,余弦,解析几何,什么时候。
二次式论文文献综述
缪国栋[1]（2019）在《对二元二次式取值问题的探究》一文中研究指出对二元二次式的取值问题通常可以用基本不等式进行求解,但是基本不等式的使用有诸多判断,需要进行变量符号的判断,是否可以取等号的判断,不等号的方向的判断,刚刚学习基本不等式的同学往往会在这些方面犯错而不能成功解题,所以我尝试从方程的角度去彻底地解决这类问题.例1 (2010年浙江高考)若正实数x,y满足2x+y+6=xy则xy的最小值为____.解析根据题目的条件,很明显xy是可以用表达式表达出来的,我们引入参数令2x+y=m,这(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年21期）
缪国栋[2]（2018）在《对二元二次式取值问题的探究》一文中研究指出二元二次式的取值问题通常可以利用基本不等式进行求解,但是基本不等式的使用需要进行诸多判断,例如:需要进行变量符号的判断,是否可以取等号的判断,不等号的方向的判断.刚刚学习基本不等式的学生往往会在这些方面上犯错而不能成功解题,所以笔者尝试从方程的角度去彻底地解决这类问题.例1.[2010浙江高考]若正实数x,y满足2x(本文来源于《求学》期刊2018年40期）
荣昱[3]（2018）在《构建二次式解决斜率之和、积为定值问题》一文中研究指出我从小热爱数学,沉迷于解数学题时的感觉——一个巨大的困惑吸引着我,仿佛整个宇宙都只剩下那个美丽的谜团,专注一事,心无杂念,又包罗万物,思维无限辽阔;解出的瞬间,快乐得无以复加,最简单,也最极致。上高中后,课余时间里我开始学习奥数,它带我见识了更广阔的数学世界,让我领会了更高深精妙的数字之美,也让我对一些课本内的知识和题目有了独到的奇思妙想。(本文来源于《试题与研究》期刊2018年13期）
王正发[4]（2017）在《例谈双元变量二次式的取值范围求解策略》一文中研究指出在高叁数学复习课中,例题教学是很重要的一个环节,一个合格的高叁数学教师不仅要擅长解题,还要善于讲题。讲好一道题,不仅能让学生举一反叁、触类旁通,而且能让学生深刻理解数学知识,提高思维水平。题目:已知实数x,y满足x~2+(y-2)~2=1,求ω=(x+3~(1/2)y)/(x~2+y~2)~(1/2)的取值范围。这是笔者在备考过程中遇到这样一道习题,从考试情况看,学生得分率很低。此题的结构可归纳为:(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2017年27期）
李文龙[5]（2012）在《叁个二次式之间的转化——数学思想运用的典范》一文中研究指出二次方程、二次函数是初中数学的重要知识,再加上二次不等式就构成了初高中知识的衔接点,也成为新课标的重要基础知识块.这叁个二次式从形式到知识上是相互关联的,从(本文来源于《理科考试研究》期刊2012年17期）
刘运宜[6]（2012）在《构造相反弦证明二次式的和差问题》一文中研究指出在平面几何中,有关圆的不少命题的解决都与相交弦有关.本文举例介绍构造相交弦证明二次式的和差问题例1如图1,在△ABC中,已知,AD是∠A的平分线交BC于D,求证:AD2=AB·AC-BD·DC.(本文来源于《中学生数学》期刊2012年04期）
陈廷勇[7]（2011）在《齐次二次式在解解析几何问题中的应用》一文中研究指出在解解析几何问题时,运用常规思路一般能奏效,但有时用常规方法处理,会出现解题过程复杂甚至难以处理的局面。若用一些非常规手段将矛盾恰当转化,则能将问题变繁为简、化难为易。下面就2009、2010年高考数学试卷解几中一类题的一种非常规处理方法进行讨论,以供参考。(本文来源于《长春教育学院学报》期刊2011年03期）
蒋大明[8]（2010）在《构造齐二次式解决圆锥曲线的两类定值问题》一文中研究指出在圆锥曲线中,直线过定点以及直线斜率为定值是中学数学教学中应值得认真思考的两类问题.本文以一道高叁联考试题为契机,构造一元二次方程,运用根与系数的关系为工具,对此作出了有益的尝试,并成功地解决了这两类问题.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2010年15期）
高加来[9]（2009）在《用判别式解“二次式”中的问题》一文中研究指出一元二次方程根的判别式应用较广泛.它在中学数学中占有比较重要的地位.根据它既可以判断一元二次方程根的情况,又可以为研究多项式、不等式、二次函数、几何图形的判定提供简捷方法.巧妙应用它,还能使许多问题轻松获解.现就不同用途归纳如下.(本文来源于《数理化学习(初中版)》期刊2009年03期）
褚盟,萤[10]（2007）在《一元二次式绑架》一文中研究指出“张轼,如果今天下午你没有安排和某位美眉约会,我建议你跟我往市郊跑一趟,李叔在那儿遇到了些问题。”夏彬一边把他那块永远走不准的老怀表放入口袋,一边对我说。我明白,只要受到李叔的召唤,一定是又有棘手的案件发生了。(本文来源于《青少年文学(推理世界A辑)》期刊2007年07期）
二次式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
二元二次式的取值问题通常可以利用基本不等式进行求解,但是基本不等式的使用需要进行诸多判断,例如:需要进行变量符号的判断,是否可以取等号的判断,不等号的方向的判断.刚刚学习基本不等式的学生往往会在这些方面上犯错而不能成功解题,所以笔者尝试从方程的角度去彻底地解决这类问题.例1.[2010浙江高考]若正实数x,y满足2x
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
二次式论文参考文献
[1].缪国栋.对二元二次式取值问题的探究[J].数学学习与研究.2019
[2].缪国栋.对二元二次式取值问题的探究[J].求学.2018
[3].荣昱.构建二次式解决斜率之和、积为定值问题[J].试题与研究.2018
[4].王正发.例谈双元变量二次式的取值范围求解策略[J].中学数学教学参考.2017
[5].李文龙.叁个二次式之间的转化——数学思想运用的典范[J].理科考试研究.2012
[6].刘运宜.构造相反弦证明二次式的和差问题[J].中学生数学.2012
[7].陈廷勇.齐次二次式在解解析几何问题中的应用[J].长春教育学院学报.2011
[8].蒋大明.构造齐二次式解决圆锥曲线的两类定值问题[J].数学教学通讯.2010
[9].高加来.用判别式解“二次式”中的问题[J].数理化学习(初中版).2009
[10].褚盟,萤.一元二次式绑架[J].青少年文学(推理世界A辑).2007
论文知识图
