本文主要研究内容
作者何婉莹,邓楚钰（2019）在《幼儿园社区场景化课程探究》一文中研究指出：幼儿场景化课程活动是指在一定场地、设备、材料等支持下创设综合性学习环境,潜移默化地实施教育的一种方法。它整合了人与各种资源的关系,让幼儿在其中进行游戏活动,把教育潜移默化地进行开展,活动内容更丰富,在不同场景中可以容纳更宽泛的学习价值,可以更好地调动儿童的主动性、积极性,培养其解决问题的能力。
Abstract
you er chang jing hua ke cheng huo dong shi zhi zai yi ding chang de 、she bei 、cai liao deng zhi chi xia chuang she zeng ge xing xue xi huan jing ,qian yi mo hua de shi shi jiao yo de yi chong fang fa 。ta zheng ge le ren yu ge chong zi yuan de guan ji ,rang you er zai ji zhong jin hang you hu huo dong ,ba jiao yo qian yi mo hua de jin hang kai zhan ,huo dong nei rong geng feng fu ,zai bu tong chang jing zhong ke yi rong na geng kuan fan de xue xi jia zhi ,ke yi geng hao de diao dong er tong de zhu dong xing 、ji ji xing ,pei yang ji jie jue wen ti de neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新智慧的何婉莹,邓楚钰，发表于刊物新智慧2019年27期论文，是一篇关于幼儿园论文,场景化课程论文,自主论文,新智慧2019年27期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新智慧2019年27期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：幼儿园论文; 场景化课程论文; 自主论文; 新智慧2019年27期论文;