导读:本文包含了教学应用模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:合作学习,高中英语,阅读教学
教学应用模式论文文献综述
潘晓佳[1]（2020）在《合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用研究》一文中研究指出在英语的学习过程中,阅读是重中之重。高中英语阅读教学与合作学习模式之间的融合是对英语阅读教学的一种创新。英语阅读教学以培养学生的阅读能力为主,引导学生优良的英语阅读习惯,加强学生实践能力的提升。在英语学习中,学生只有拥有了较强阅读能力以后才能够学习到更多的文化知识,理解英语这一门语言中所蕴含的深层含义。所以,本文对合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用进行了深入的探究,希望借此有效提升高中英语整体阅读能力。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
黄小玲[2]（2020）在《小班化教学模式在初中数学教学中的应用》一文中研究指出在新课程改革教学理念逐渐深化的教育教学中,小班化教学成为教学中的重要内容,新课改要求教师在教学中保护学生学习的主体性,换位思考,以学生的角度思考问题,由此促进学生主观能动性的提高。在教学中,除主体性外,学生的个体差异性也是不能忽视的问题,利用有效的教学方式让所有学生都可以进入到课堂教学中,实现教学效率的全面提升。通过不断的尝试,小班化教学以初见成效,但是就当前的教学情况看,小班化教学仍然有一些内容需要改进,本文就主要针对初中数学小班化教学展开了分析,提出了相关教学策略,希望能够为初中数学教学提供帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
宋雅杰[3]（2020）在《教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究》一文中研究指出英语教学在国内开展的教学活动早已经有多年的经验,但是其效果总是不那么令人满意,许多学生总是在抱怨英语学习十分的枯燥,并且对自己总是抱着怀疑的态度。教师必须想办法让学生能够学进去,经过多年的实战经验,发现把相应的游戏带入有关课堂起到的效果比其他的方法要好上许多,因此本文就以游戏教学在小学英语教学中的应用,做出简要的分析,以提高学生的学习积极性。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
刘莉[4]（2019）在《探究小组合作学习模式在小学数学教学中的应用》一文中研究指出在新课改的推动下,学生的学习正向着自主、独立的方向发展,而小组合作学习已经作为代表性的学习模式出现在了课堂中。对于学生来讲,小组合作学习不仅能提升学习效率,还能使学生在学习的过程中认识到团体合作的重要性、展现学生的个人能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
陈旭[5]（2019）在《读写结合教学模式在高中英语写作教学中的应用探讨》一文中研究指出高中这个重要的教学时期,教师要带领学生更好地进行语言知识学习。具有代表性的高中英语学科,教师要对其中的写作教学进行不断升级。读写结合的教学形式下,让高中英语写作教学上升到了新的层面上。教师不再是控制学生进行写作,而是让学生在参与阅读学习之后,找到写作的重点和关键核心。因此,读写结合的教学形式为高中英语写作教学提供了十足的动力和支撑。高中英语教师对所学习的内容进行合理分析,为促进学生的合理化写作提供准备。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
马万伦[6]（2019）在《基于减负增效标准下的“叁点六环节”教学模式在实际课堂中的应用研究》一文中研究指出随着减负增效"叁点六环节"教学模式在我校的不断深入开展,也给课题研究小组带来了许多困难和挑战。那么,如何应对实际课堂中的"叁点六环节"教学模式,我们从坚强研究措施、分析实施现状、总结实施结果等方面入手,在不断提高自身、完善课题研究、立足课堂本身等方面努力,力求"叁点六环节"教学模式的顺利开展。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
时建敏[7]（2019）在《研究课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用》一文中研究指出传统的高中语文教学过程当中,由于受到应试教育的影响,教学形式比较单一,很难激发学生的学习兴趣,因此在高中语文教学过程当中,应该合理的运用互动模式教学,提高学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在学习语文的过程中体验语文知识的乐趣。本文主要研究互动教学模式在语文教学中的应用,有望提高课堂的教学效率,活跃课堂气氛,缓解学生的学习压力。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
王刚[8]（2019）在《新形势下中职计算机应用基础课程教学模式分析》一文中研究指出《计算机应用基础》课程的目的是让中职学生们掌握必要的计算机知识,为将来的学习打好基础。这篇文章主要阐述的就是在新的教育形式下,中职院校中的《计算机应用基础》课程教学模式的优化方式问题。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
喻晓莉,沈颖,黎泽伦[9]（2019）在《应用型科技大学《电气控制自动化》实验教学模式探索》一文中研究指出《电气控制自动化》是一门实践性较强的课程,在涉及工业控制领域相关专业的应用型科技大学中占据着非常重要的位置,实验是其中必不可少的部分。本文对课内实验教学模式进行了探讨,采用传统实验与虚拟实验相结合的方法进行,同时对在线课程的实验模式也进行了探讨,通过实际的应用,取得了较好效果。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
吴守仁[10]（2019）在《翻转课堂模式在商务英语阅读教学中的应用》一文中研究指出传统商务英语阅读课堂存在诸多弊端,翻转课堂是一种创新的教学模式,为商务英语阅读教学提供了新途径。结合翻转课堂的特征,本文提出构建课前自主学习、课中内化学习、课后拓展阅读的商务英语阅读教学翻转课堂模式。实践表明该模式对学生自主学习的培养、教学质量的提升、课堂互动性的增强具有明显的促进作用。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
教学应用模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在新课程改革教学理念逐渐深化的教育教学中,小班化教学成为教学中的重要内容,新课改要求教师在教学中保护学生学习的主体性,换位思考,以学生的角度思考问题,由此促进学生主观能动性的提高。在教学中,除主体性外,学生的个体差异性也是不能忽视的问题,利用有效的教学方式让所有学生都可以进入到课堂教学中,实现教学效率的全面提升。通过不断的尝试,小班化教学以初见成效,但是就当前的教学情况看,小班化教学仍然有一些内容需要改进,本文就主要针对初中数学小班化教学展开了分析,提出了相关教学策略,希望能够为初中数学教学提供帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学应用模式论文参考文献
[1].潘晓佳.合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].黄小玲.小班化教学模式在初中数学教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].宋雅杰.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].刘莉.探究小组合作学习模式在小学数学教学中的应用[J].中华少年.2019
[5].陈旭.读写结合教学模式在高中英语写作教学中的应用探讨[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].马万伦.基于减负增效标准下的“叁点六环节”教学模式在实际课堂中的应用研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[7].时建敏.研究课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[8].王刚.新形势下中职计算机应用基础课程教学模式分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[9].喻晓莉,沈颖,黎泽伦.应用型科技大学《电气控制自动化》实验教学模式探索[J].课程教育研究.2019
[10].吴守仁.翻转课堂模式在商务英语阅读教学中的应用[J].智库时代.2019