论文摘要
目的探讨传统教学基础上,配合网络学习和案例讨论（Case-based learning CBL）的混合式教学模式在儿科学教学中的应用效果。方法以石河子大学医学院临床医学系2014级临床本科78名学生为实验对象,在《儿科学》教学过程中,引入了"网络学习+课堂教学LBL+病例讨论CBL"相结合的综合教学模式,观察教学效果。结果三者相结合的混合式教学模式,取得了良好的课堂效果,学生的教学评价更好。结论 "网络学习+课堂教学LBL+病例讨论CBL"相结合的综合教学方法,值得在儿科教学中广泛推广。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王美燕,张惠荣
关键词: 儿科学,混合式教学,网络在线学习,教学法
来源: 教育现代化 2019年91期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技,信息科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 石河子大学医学院第一附属医院儿科
分类号: R-4;G434
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.91.112
页码: 235-236
总页数: 2
文件大小: 1842K
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