导读:本文包含了虚拟网络型产业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:技术学习,虚拟网络型产业,理论分析框架,技术标准
虚拟网络型产业论文文献综述
柏昊,杨善林[1]（2008）在《虚拟网络型产业的技术学习过程:一个新的理论分析框架》一文中研究指出技术学习理论是解释发展中国家经济赶超的有力工具。传统的技术学习理论分析框架忽略了技术标准与知识产权因素,难以解释虚拟网络型产业的技术学习过程。本文分析了由技术标准和知识产权决定的虚拟网络型产业的叁个特征:网络外部性、技术标准专利化和基于标准的竞争,提出了一个虚拟网络型产业技术学习的叁维理论分析框架:国际贸易规则、全球技术演化和企业层面的技术学习模型,分别描述了国际贸易规则的变化,全球技术演化轨迹和企业的技术学习过程。(本文来源于《中国软科学》期刊2008年02期）
柏昊[2]（2007）在《虚拟网络型产业技术学习理论框架初探》一文中研究指出技术学习理论是解释发展中国家经济赶超的有力工具。传统的技术学习理论分析框架忽略了技术标准与知识产权因素,难以解释虚拟网络型产业的技术学习过程。本文分析了由技术标准和知识产权决定的虚拟网络型产业的叁个特征:网络外部性、技术标准专利化和基于标准的竞争,提出了一个虚拟网络型产业技术学习的叁维理论分析框架:国际贸易规则、全球技术演化和企业层面的技术学习模型,分别描述了国际贸易规则的变化,全球技术演化轨迹和企业的技术学习过程。(本文来源于《科学学研究》期刊2007年S2期）
柏昊[3]（2007）在《虚拟网络型产业的技术学习研究》一文中研究指出近年来，发展中国家经济赶超的研究范式发生了重大变化。能否开展有效的技术学习活动被认为是发展中国家经济赶超的关键。通过技术学习，发展中国家能够迅速地提高技术能力，有效促进技术创新活动。然而，目前许多发展中国家的技术学习研究主要集中于传统制造业领域，对于虚拟网络型产业研究较少。但是，虚拟网络型产业是发展中国家技术学习活动开展的重要领域，也是发达国家具有领先优势并试图长期保持竞争优势的领域。因此，研究虚拟网络型产业的技术学习问题，不仅对丰富发展中国家的技术学习理论，而且对指导发展中国家虚拟网络型产业技术学习实践都具有重要的意义。现有技术学习理论，大多在引进、吸收和提高的理论框架下解释发展中国家的技术学习活动。这一技术学习理论分析框架忽略了技术标准和知识产权要素，难以解释虚拟网络型产业的技术学习活动。本文在研究虚拟网络型产业技术标准、网络外部性和竞争规则的基础上，提出了虚拟网络型产业技术学习分析的理论框架，并应用此理论框架，对数字电视产业和数字通信产业的技术学习过程进行了实证研究。具体的研究内容及创新性工作如下：1．通过分析虚拟网络型产业的技术标准和网络外部性特征，指出由于技术标准与知识产权的融合，以及网络外部性的正反馈效应，虚拟网络型产业的竞争规则发生了重大改变，技术标准成为虚拟网络型产业市场竞争中的决定性因素。2．提出了虚拟网络型产业技术学习分析的理论框架：国际贸易环境分析框架、虚拟网络型产业技术演化分析框架和企业层面技术学习过程的分析框架。国际贸易环境分析框架展示了两种不同的贸易规则：货物贸易条件下的国际贸易规则和知识产权贸易条件下的国际贸易规则；虚拟网络型产业技术演化分析框架分析了虚拟网络型产业的技术演化轨迹；企业层面技术学习过程的分析框架对虚拟网络型企业技术学习活动进行了分类，总结了企业技术学习过程的影响因素，并给出了企业技术学习过程的简化模型。3．基于对虚拟网络型产业技术学习多层次性的分解，本文证明了基于产品和价格的市场竞争不是虚拟网络型产业从产品层次技术学习过渡到技术标准层级技术学习的充分条件。虚拟网络型产业技术学习层次的升级需要国家创新体系的支持，在现有国家创新体系下，我国数字电视产业的竞争主要是基于产品和价格的竞争，这种竞争的加剧只能强化数字电视产业在产品层次上的技术学习，产品层次技术学习的同质化又加剧了产品和价格的竞争。4．通过研究我国数字通信产业的技术学习过程，指出虚拟网络型产业技术学习的有效途径是形成技术能力提高和市场开拓的良性循环，找到有效途径的关键在于发现利基市场。我国的二元市场需求特性，有利于发现虚拟网络型企业技术学习的利基市场。我国数字通信产业的技术学习就是从国外竞争对手忽略的农村通信市场入手，形成了技术能力提高和市场拓展的良性循环，并逐渐渗透到主流市场。5．通过研究数字电视产业和数字通信产业的技术标准制定过程，指出政府和国内市场是影响虚拟网络型产业技术标准层次技术学习的两个主要因素。政府和国内市场发挥作用的方式与虚拟网络型产业技术标准竞争情况密切相关。当虚拟网络型产业技术标准的竞争为国内技术标准之间的竞争，政府主要提供公平的竞争环境，通过市场竞争选择最终技术标准；当虚拟网络型产业技术标准的竞争为国内技术标准与国外技术标准之间的竞争，政府可以通过推迟市场开发，促进国内技术标准产业化，为国内技术标准的技术学习争取时间和市场。(本文来源于《合肥工业大学》期刊2007-06-01）
虚拟网络型产业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
技术学习理论是解释发展中国家经济赶超的有力工具。传统的技术学习理论分析框架忽略了技术标准与知识产权因素,难以解释虚拟网络型产业的技术学习过程。本文分析了由技术标准和知识产权决定的虚拟网络型产业的叁个特征:网络外部性、技术标准专利化和基于标准的竞争,提出了一个虚拟网络型产业技术学习的叁维理论分析框架:国际贸易规则、全球技术演化和企业层面的技术学习模型,分别描述了国际贸易规则的变化,全球技术演化轨迹和企业的技术学习过程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟网络型产业论文参考文献
[1].柏昊,杨善林.虚拟网络型产业的技术学习过程:一个新的理论分析框架[J].中国软科学.2008
[2].柏昊.虚拟网络型产业技术学习理论框架初探[J].科学学研究.2007
[3].柏昊.虚拟网络型产业的技术学习研究[D].合肥工业大学.2007