导读:本文包含了培训需求分析论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:需求,白水县,模式,法医学,医学,教师,专家系统。
培训需求分析论文文献综述
张文骥,郑吉龙,张巍[1]（2019）在《公安法医职业培训课程建设需求的调查与分析》一文中研究指出目的了解公安法医职业训课程的需求及兴趣,指导公安法医职业培训课程设计。方法采用座谈及填写无记名调查问卷的方式,调查中国刑事警察学院公安法医培训班50名学员。结果分别有94%,96%和72%的学员对死因判定类课程、命案现场勘查类和法律类课程的授课内容表示需要,并希望继续增加实战相关内容培训;观摩式教学、研讨式教学、操作式教学较传统的讲解式教学更加受到学员推崇,是传统授课形式的有效补充。结论公安法医职业培训课程应着眼于实战需求,开展案例研讨、模拟检案、视频纠错等,以丰富培训的内容与形式。(本文来源于《中国法医学杂志》期刊2019年06期）
石志宜,郭瑞,郭瑾,张钦,蒋秋焕[2]（2019）在《河南省叁级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求分析》一文中研究指出[目的]了解河南省叁级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求,为完善临床护理教师岗位培训体系提供参考。[方法]采取自行编制《临床护理教师岗位培训现状与需求问卷》调查分析河南省叁级甲等综合医院936名临床护理教师岗位培训现状及需求。[结果]参与调查的临床护理教师年龄为(31.78±5.14)岁,最高学历本科以上占94.0%,临床护理教师参加岗位培训的内容主要为带教方法及沟通技巧(61.6%);培训形式主要为网络课程学习(74.8%);培训师资来源主要为本院临床护理专家(94.2%)。临床护理教师认为以往培训存在的问题包括工作任务重、时间不充分(55.1%),理论知识多、实用性不强(41.8%)等。在培训需求方面,临床护理教师希望加强带教方法的培训(70.6%),培训形式为短期培训班(70.8%);希望得到国内其他医院护理专家指导(80.1%)。[结论]建议临床护理管理者结合临床护理教师岗位培训的现状,依据其培训需求,建立科学、规范、系统化的临床护理教师岗位培训、考核及评价体系,从而提高临床护理教师教学水平。(本文来源于《全科护理》期刊2019年34期）
梁欢,高烨,段鹏,李晓青[3]（2019）在《住院医师规范化培训学员人文教育认知及需求的调查分析》一文中研究指出通过问卷调查的方式对西安交通大学第一附属医院住院医师规范化培训的学员进行人文教育认知及需求的调查分析。结果显示,由于教学内容、教学方法、课程设置等诸多原因,导致医学人文教育与临床实践相脱节,由此说明在规培期间,除学习专业理论知识和临床技能外,还需改进规培学员的人文教育方法及措施,以提高规培学员的综合能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
董京华,张王军,刘军民,雷冬玲[4]（2019）在《白水县基层农技人员培训需求分析》一文中研究指出为了深入了解白水县农业技术人员培训需求,增强基层农技人员培训的精准性、实效性、科学性,白水县开展了农技人员培训需求调研工作,并将调研结果进行总结分析,以便提升农技人员推广服务效能,更好地推进基层农技推广工作。(本文来源于《现代农村科技》期刊2019年11期）
赵艳,杨云[5]（2019）在《幼儿园教师培训需求调查研究——基于长春市幼儿教师的实证分析》一文中研究指出为了解目前一线幼儿教师的在职学习情况,本文采用问卷调查、访谈的方法并辅助观摩幼儿教师现场授课等形式,对目前幼儿教师的培训需求进行实证研究。依据调查结果,明确当前幼儿教师愿意接受的培训形式、渴望提升的能力及对培训时间和地点安排的具体需求,并有针对性地提出了相关培训思考与建议:依据幼儿教师培训需求,丰富幼儿教师培训形式;充分发挥各专业专家优势,完善幼儿教师培训课程;深入结合幼儿教师特点,开发有效的幼儿教师培训课程。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年11期）
尹琳,霍胜男,于明安,邬巧玲,李亮亮[6]（2019）在《临床医生参加医学科普能力培训意愿及培训需求调查分析》一文中研究指出目的:调查并分析临床医生参加医学科普能力培训意愿的影响因素,了解其培训需求。方法:在北京地区4所叁级甲等医院中级以上职称的临床医生中进行抽样调查。调查对象填写"临床医生参加医学科普能力培训的意愿与需求"调查问卷,包括医师基本信息、参加医学科普能力培训的意愿和需求等。结果:132名医生有参加医学科普能力培训意愿的有89人(67.4%)。多因素非条件Logistic回归分析显示,参加过培训、拥有或参与运营自媒体、需要提高专病患者比例和患者就医信息来源4个因素与培训意愿有显着性关联(P<0.05)。有培训意向的医生中,希望培训内容得分列前5位的分别是临床新闻线索挖掘与报送流程、医学科普文章写作方法、自媒体运营技巧、电视健康新闻节目注意事项和新闻摄影技巧。86.5%希望接受培训的时间大多在下班后或节假日。66.3%的医生希望采用线下媒体选题沟通会形式,12.4%希望采用线下集中授课形式,21.3%则希望采用网上课件学习形式。结论:中级以上职称临床医生大多有参加医学科普能力培训的意愿,医院宣传部门应根据医生需求有针对性地开展医学科普能力培训。(本文来源于《中国医院》期刊2019年11期）
陈春玉[7]（2019）在《基于需求分析的高校青年教师培训系统研究》一文中研究指出基于调查高校青年教师培训需求,发现青年教师总体培训需求较高。不同性别、学历、专业类型、授课类型、是否具有教师资格证的青年教师,在培训需求各维度上均不存在显着差异;工作年限在2-3年的青年教师在师德素质、专业知识素质、教学技能素质、高校相关知识素质各维度以及总均分上均显着高于工作年限在1-2年和1年以内的青年教师。在此基础上,提出基于专家系统的高校青年教师培训系统理论模型,试图解决目前高校青年教师培训工作存在的问题。(本文来源于《邢台职业技术学院学报》期刊2019年05期）
黎冬萍[8]（2019）在《国有企事业单位培训需求分析使用现状与改进建议》一文中研究指出先总结了国有企、事业单位培训需求分析工作的现状,再进一步分析了造成现状的原因,接着介绍了两种常用的培训需求分析方法,最后提出了改进现有工作现状的建议。(本文来源于《企业改革与管理》期刊2019年20期）
孙文,戚佳鸣,石燕波[9]（2019）在《基于家长视角的幼儿英语培训服务需求分析——以南京市仙林地区为例》一文中研究指出随着我国幼儿英语教育事业的发展,家长们开始逐渐重视幼儿英语启蒙教育。本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,以家长视角作为切入点,从培训目的、时间安排、教学内容、班级规模、师资力量、培训费用等6个维度对仙林地区家长的幼儿英语培训服务需求进行调查分析,并针对存在的问题提出建议。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年86期）
戴月梅,王海月[10]（2019）在《医学生对医师规范化培训的认知以及需求分析》一文中研究指出目的加强医学生对住院医师规范化的认知,对自己的需求及职业生涯有所规划和思考。方法选取2018年2月—2019年2月来本院内科基地呼吸与呼吸危重症中心进行规范化培训住院医师的医学生为调查对象进行问卷调查,培训前后各一次,将两次评分进行对比。结果两次调查回收问卷均为300份,其中有效问卷300份(有效回收率为100%);在对培训有了更深入的认知后,第二次问卷调查综合评分明显优于第一次问卷调查(P <0.05)。结论医学生通过住院医师规范化培训直观展现了本院内科基地呼吸内科专业住院医师规范化培训发展现况,医学生个人职业生涯规划的制定与对住院医师规范化培训的认知有着密切关联。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年28期）
培训需求分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的]了解河南省叁级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求,为完善临床护理教师岗位培训体系提供参考。[方法]采取自行编制《临床护理教师岗位培训现状与需求问卷》调查分析河南省叁级甲等综合医院936名临床护理教师岗位培训现状及需求。[结果]参与调查的临床护理教师年龄为(31.78±5.14)岁,最高学历本科以上占94.0%,临床护理教师参加岗位培训的内容主要为带教方法及沟通技巧(61.6%);培训形式主要为网络课程学习(74.8%);培训师资来源主要为本院临床护理专家(94.2%)。临床护理教师认为以往培训存在的问题包括工作任务重、时间不充分(55.1%),理论知识多、实用性不强(41.8%)等。在培训需求方面,临床护理教师希望加强带教方法的培训(70.6%),培训形式为短期培训班(70.8%);希望得到国内其他医院护理专家指导(80.1%)。[结论]建议临床护理管理者结合临床护理教师岗位培训的现状,依据其培训需求,建立科学、规范、系统化的临床护理教师岗位培训、考核及评价体系,从而提高临床护理教师教学水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训需求分析论文参考文献
[1].张文骥,郑吉龙,张巍.公安法医职业培训课程建设需求的调查与分析[J].中国法医学杂志.2019
[2].石志宜,郭瑞,郭瑾,张钦,蒋秋焕.河南省叁级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求分析[J].全科护理.2019
[3].梁欢,高烨,段鹏,李晓青.住院医师规范化培训学员人文教育认知及需求的调查分析[J].教育教学论坛.2019
[4].董京华,张王军,刘军民,雷冬玲.白水县基层农技人员培训需求分析[J].现代农村科技.2019
[5].赵艳,杨云.幼儿园教师培训需求调查研究——基于长春市幼儿教师的实证分析[J].现代中小学教育.2019
[6].尹琳,霍胜男,于明安,邬巧玲,李亮亮.临床医生参加医学科普能力培训意愿及培训需求调查分析[J].中国医院.2019
[7].陈春玉.基于需求分析的高校青年教师培训系统研究[J].邢台职业技术学院学报.2019
[8].黎冬萍.国有企事业单位培训需求分析使用现状与改进建议[J].企业改革与管理.2019
[9].孙文,戚佳鸣,石燕波.基于家长视角的幼儿英语培训服务需求分析——以南京市仙林地区为例[J].教育现代化.2019
[10].戴月梅,王海月.医学生对医师规范化培训的认知以及需求分析[J].中国继续医学教育.2019
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