基于解决复杂工程问题能力培养的课程设计——以检测技术课程设计为例

基于解决复杂工程问题能力培养的课程设计——以检测技术课程设计为例

论文摘要

结合北京信息科技大学机电专业的特点,对检测技术课程设计的教学模式进行探讨,从课程设计的内容、选题、教学等多方面进行优化设计,使得学生了解和掌握测试系统的软硬件设计思想、原则、过程、方法,使课程设计符合解决复杂工程问题能力培养的需求,培养具有创新设计能力的学生,提高其综合能力,为以后设计和实现测试系统的搭建与应用打下良好基础。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 现状分析
  • 3 解决复杂工程问题能力的需求
  •   必须运用深入的工程原理经过分析才可能解决
  •   需求涉及多方面的技术、工程和其他因素,并可能相互有一定冲突
  •   需通过建立合适的抽象模型才能解决,在建模过程中需要体现出创造性
  •   具有较高的综合性
  • 4 检测技术综合课程设计的教学模式
  •   课题内容和方案设计
  •   课程设计的课题难度分级
  •   综合课程设计的教学方法
  •   课程设计考核方式的设计
  • 5 检测技术综合课程设计内容分析
  •   电压采集
  •   放大电路
  •   报警电路
  • 6 实物要求
  • 7 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙巍伟,郎需强

    关键词: 课程设计,检测技术,复杂工程问题,创新能力

    来源: 中国教育技术装备 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 金属学及金属工艺,高等教育

    单位: 北京信息科技大学机电工程学院

    基金: 北京信息科技大学2019年教改项目“基于‘解决复杂工程问题’能力培养的检测类实践教学体系研究”(项目编号:2019JGYB04)

    分类号: TG806-4;G642

    页码: 73-75+81

    总页数: 4

    文件大小: 1293K

    下载量: 22

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