导读:本文包含了法律道德论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:法律不能,道德难题,电车,法哲学,价值判断,道德底线,现实操作,无知之幕,违法性,年做
法律道德论文文献综述
林珊珊[1]（2020）在《法律不能回避道德难题》一文中研究指出“电车难题”是一个着名的思想实验，其内容大致是：一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。幸运的是，你可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道上。然而问题在于，那个疯子在另一个电车轨道上也绑了一个人。此时你会选(本文来源于《学习时报》期刊2020-01-15）
杨蕾[2]（2019）在《《职业道德与法律》教学中存在的问题与改进策略》一文中研究指出中等职业学校要注重学生就业能力的培养,要以学生的专业能力为教学目标。本文就目前《职业道德与法律》教学中存在的问题提出了改进的建议:一是引人才,提素质,强管理;二是转变观念,改进方法,提高效果;叁是激发斗志,树立坚定的职业理想;四是正确引导,注重实践能力培养;五是寻找适合学生认知规律的专业教育方法,因材施教;六是激发学生的创新思维,不断提高就业能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
冯钰钤[3]（2019）在《职业道德与法律课堂教学实效提升中情境教学法的作用》一文中研究指出摘要：职业道德与法律课堂教学对于培养学生思想品德、培养学生法律思维等方面非常重要，对老师也提出了很高的要求。通过情境教学激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，培养学生的职业道德思维、培养学生的法律思维，在愉快和谐的节奏中让同学们接收职业道德与法律课堂知识，形成发(本文来源于《科学导报》期刊2019-12-10）
关平[4]（2019）在《关于辅导员参与思政课教学的若干思考——以思想道德修养与法律基础课为例》一文中研究指出思想道德修养与法律基础课作为大学生思政课的开篇之课,也是与辅导员工作结合最紧密、联系最广泛的课程,二者是一体两面的关系,在大学生思想政治教育中都有着非常重要的地位。但目前思想道德修养与法律基础课的教学与辅导员工作相分离,在培养社会主义事业建设者和接班人合力发挥作用不够明显。笔者以思想道德修养与法律基础课为例,提出辅导员参与思政课教学的若干思考,以期推动辅导员工作与思政课教学深度融合。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
黄文奎[5]（2019）在《职业道德与法律的有效教学研究》一文中研究指出《职业道德与法律》课程的教学实施中,教师要做好充分的课堂教学准备,让学生接触更多延伸知识,注重教学方法的选择,尽量让学生对专业的法律知识更好地吸收解读,并且能够初步构建学生的法制观念。本文对此进行了分析研究。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
兰卓玛加[6]（2019）在《中职学校职业道德与法律教学实效性探讨》一文中研究指出职业道德与法律是中职生必修的课程,提升职业道德与法律教学的实效性,对于中职学生的道德素质与法律素质的培养具有非常的意义。通过不断提升学生的职业道德与法律修养,可以让学生成为优秀的社会人才,让学生的人生道路更为宽广,有效地推动社会主义和谐社会的建设。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
韩晨泽,魏晓芳[7]（2019）在《高职《思想道德修养与法律基础》课程考核评价探究》一文中研究指出考核评价是教育教学过程中非常重要的一个环节,构建符合学情且兼顾课程属性的考核评价方式,不仅能准确检验教学目标在教与学中的实现情况,还能对学生实施有效的督促、激励、监督和合理测评。文章在分析高职"思想道德修养与法律基础"课程考核困境的基础上,提出运用信息化课程平台辅助课程考核等叁点思考。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年22期）
王振瑜,魏聪[8]（2019）在《爱国主义歌曲在思想政治课程中进行爱国主义教育的探索——以《思想道德修养与法律基础》课为例》一文中研究指出爱国主义歌曲具有教化、认知等功能,其教化和认知功能可与思想政治课程的情感价值目标相融合。爱国主义歌曲可以让学生了解祖国的大好河山和灿烂文化,激发爱国主义热情,增强民族凝聚力。将爱国主义歌曲科学灵活地融入高校思想政治课程当中,把爱国主义歌曲作为大学生爱国主义教育的主要载体,思想政治教育课堂的艺术性与实效性也会随之增强,这对培养学生的爱国主义情感是一个非常有效的途径。但也要注意合理适度科学地将爱国主义歌曲应用于爱国主义教育当中。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
张海梅[9]（2019）在《地方文化资源在“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用研究——以呼和浩特职业学院为例》一文中研究指出地方文化资源独特,内涵丰富,具有强大的育人功能。文章以"思想道德修养与法律基础"课为试点,将地方文化资源融入高职院校思政课的实际教学中,重点在于增强课程本身的实效性和针对性,以期达到思政教育目的。(本文来源于《法制博览》期刊2019年33期）
周伟毅[10]（2019）在《基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学——以“思想道德修养与法律基础”为例》一文中研究指出为了优化思政理论课教学,文章首先概述了SPOC、混合教学模式,然后从实施过程、效果分析两方面阐述了基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学的实施,最后提出了基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学实施应注意的问题。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
法律道德论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中等职业学校要注重学生就业能力的培养,要以学生的专业能力为教学目标。本文就目前《职业道德与法律》教学中存在的问题提出了改进的建议:一是引人才,提素质,强管理;二是转变观念,改进方法,提高效果;叁是激发斗志,树立坚定的职业理想;四是正确引导,注重实践能力培养;五是寻找适合学生认知规律的专业教育方法,因材施教;六是激发学生的创新思维,不断提高就业能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
法律道德论文参考文献
[1].林珊珊.法律不能回避道德难题[N].学习时报.2020
[2].杨蕾.《职业道德与法律》教学中存在的问题与改进策略[J].中华少年.2019
[3].冯钰钤.职业道德与法律课堂教学实效提升中情境教学法的作用[N].科学导报.2019
[4].关平.关于辅导员参与思政课教学的若干思考——以思想道德修养与法律基础课为例[J].智库时代.2019
[5].黄文奎.职业道德与法律的有效教学研究[J].文理导航(上旬).2019
[6].兰卓玛加.中职学校职业道德与法律教学实效性探讨[J].中华少年.2019
[7].韩晨泽,魏晓芳.高职《思想道德修养与法律基础》课程考核评价探究[J].汉字文化.2019
[8].王振瑜,魏聪.爱国主义歌曲在思想政治课程中进行爱国主义教育的探索——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J].智库时代.2019
[9].张海梅.地方文化资源在“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用研究——以呼和浩特职业学院为例[J].法制博览.2019
[10].周伟毅.基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学——以“思想道德修养与法律基础”为例[J].西部素质教育.2019