导读:本文包含了合唱指挥论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:合唱,黎族,合唱团,高校,童声,中小学,人才培养。
合唱指挥论文文献综述
廖星露[1]（2019）在《高校师范专业合唱指挥课程如何适应中小学合唱排练的改革探讨》一文中研究指出就我国现在合唱指挥在基础教育中的地位的发展来看,社会对中小学合唱排练的人才需求正在逐渐加大,而高师院校对于这方面的人才输送却供不应求,本文将从合唱指挥课程的改革来尝试探讨如何将两者紧密联合以适应当前基础教育的需求与发展。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
李乐[2]（2019）在《高校合唱指挥课程局限性与实践改革研究——以华南农业大学音乐专业为例》一文中研究指出绝大部分高校音乐专业均开设了合唱与合唱指挥课程,学生的合唱能力在合唱课以及合唱团排练中得到了锻炼与提升,但是普遍音乐专业生即便经历过合唱指挥课,在面对独立组织、排练一个中小学合唱团时常常会出现无从下手、力不从心、效率低下等问题。笔者通过本文分析高校合唱指挥课堂上普遍出现的问题,提出具有针对性的、有效的改进措施,为促进合唱指挥课实践性的发展,真正实现高校合唱指挥课程理论与实践同步进行尽绵薄之力。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
李平平[3]（2019）在《小学童声合唱指挥教学存在的问题及其解决方法》一文中研究指出随着素质教育的推进,社会越来越重视学生在德智体美等方面的综合性发展。音乐教育是美育的重要内容,也是素质教育不可缺少的组成部分。对小学生而言,童声合唱的教学是一种独特的艺术活动形式,对学生全面、健康的发展有着重要的推进作用。和谐、美妙的合唱能使学生受到美的熏陶,增强学生与人协作的能力,让学生之间的关系变得更加融洽,从而实现以美育德,促进学生综合素质的提升。合唱指挥是合唱团重要的指导对象,占据着重要的主体地位。因此,在进行合唱指挥教学时,教师要让学生认识到指挥不仅要有高度的精准性,还要与合唱团进行高度的融合,从而让指挥知识与合唱音乐的知识统一起来。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
张满升[4]（2019）在《合唱指挥的基本要求和合唱团训练技巧分析》一文中研究指出合唱也是一种重要的音乐艺术,是一种集旋律、音准以及声色等多方面为一体的艺术创作,而合唱指挥正是将这种音乐艺术发挥到极致的重要方式。对于合唱指挥来说,他不仅要把整个音乐作品的艺术内容展示给听众,还要把作品的精神内涵向观众进行传达,以在最大程度上促进音乐与观众内心之间产生共鸣,进而体现出合唱音乐的价值。因此,这便对合唱团队的指挥人员提出更高的要求,他们必须要从多种角度对音乐作品进行把握,包括艺术鉴赏、作曲风格等,以使得合唱艺术更加具有深刻性。基于此,本文从合唱指挥的重要性出发,结合合唱指挥的基本要求指出了合唱团的具体训练方法,以希冀给予合唱指挥工作者一定的帮助和指导,进而促进合唱艺术的推广和发展。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
黄宇涛[5]（2019）在《现代合唱指挥的必备音乐素质分析》一文中研究指出合唱指挥是合唱团的灵魂人物,承担着组织引领的重要角色,其个人音乐素质的高低,关系合唱团的舞台表现水平。因此,作为一名合唱指挥,其必须具备过硬的音乐素质,在音乐理论知识、音乐感知能力、音乐演唱技能等方面都必须出色,从而适应合唱团的表演需要。基于此,本文从扎实的音乐理论基础、敏锐的音乐感知能力、娴熟的演唱技能等(本文来源于《牡丹》期刊2019年33期）
温炳禄[6]（2019）在《略谈高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径》一文中研究指出作为群体性艺术,合唱深受人民大众的喜爱。合唱以特殊的艺术形式引起表演者和观众之间的情感共鸣。合唱本身包容性十足,难以被外界的辅助活动也就是舞蹈和乐器所影响。国内很多地区的高校都有开设音乐专业,在音乐专业中,合唱指挥的地位最为突出。合唱指挥技巧是音乐专业学生在毕业后必须掌握的技能之一,所以,高校需要重视学生的合唱指挥技能、合唱指挥素质培养,不断创新教育方式,培养创新能力、适应能力突出的优秀人才。本文以当前国内高校在音乐教育中学生合唱指挥技能培养的情况为着眼点,分析教学优化思路,希望能够为我国高校音乐教育的发展与实践提供新的思路。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年14期）
王越[7]（2019）在《弘扬民族音乐 构建育人平台——国家艺术基金2019年度艺术人才培养资助项目“黎族合唱指挥艺术人才培养”述评》一文中研究指出国家艺术基金2019年度艺术人才培养资助项目"黎族合唱指挥艺术人才培养",通过专题讲座、课堂教学、黎族合唱排练、学员研讨、实地采风及汇报演出的方式,欲培养一批优秀的合唱指挥人才,推动黎族传统音乐文化的进一步繁荣。本文就该项目第一期的发展进行了简单评述。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年11期）
彭隆基[8]（2019）在《不灭的薪火传承——“黎族合唱指挥艺术人才培养”的当代意义》一文中研究指出笔者在今年4月有幸参加了国家艺术基金人才培养"黎族合唱指挥艺术人才培养"项目,在学习一阶段后有一些关于黎族合唱音乐发展的看法在这里做一个学习的总结。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年11期）
王灏,张永东[9]（2019）在《简析合唱指挥中的肢体语言艺术》一文中研究指出在音乐表演的诸多形式中,合唱是一种十分普遍的表演形式,在整个表演过程中有着十分强大的观赏性。合唱艺术一直以来都扎根于物质文明与精神文化中,合唱的形式也随着音乐历史的不断发展有了进一步变化,合唱需要掌握正确的演唱技巧、科学的肢体语言,对于个体情感进行充分表达与丰富,以这样的方式来提升合唱艺术的感染力与创作能力。本文就合唱指挥中的肢体语言艺术进行进一步分析和讨论。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年34期）
温炳禄[10]（2019）在《高校合唱指挥教学的开展意义与创新策略》一文中研究指出合唱指挥是合唱团的灵魂。高校加强合唱指挥专业教学改革与创新,可以培养更多高素质的合唱指挥人才,为合唱表演提供专业保障。文章分析了创新开展高校合唱指挥教学的意义,围绕高校合唱指挥专业的教学提出相关创新策略。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
合唱指挥论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
绝大部分高校音乐专业均开设了合唱与合唱指挥课程,学生的合唱能力在合唱课以及合唱团排练中得到了锻炼与提升,但是普遍音乐专业生即便经历过合唱指挥课,在面对独立组织、排练一个中小学合唱团时常常会出现无从下手、力不从心、效率低下等问题。笔者通过本文分析高校合唱指挥课堂上普遍出现的问题,提出具有针对性的、有效的改进措施,为促进合唱指挥课实践性的发展,真正实现高校合唱指挥课程理论与实践同步进行尽绵薄之力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
合唱指挥论文参考文献
[1].廖星露.高校师范专业合唱指挥课程如何适应中小学合唱排练的改革探讨[J].明日风尚.2019
[2].李乐.高校合唱指挥课程局限性与实践改革研究——以华南农业大学音乐专业为例[J].艺术品鉴.2019
[3].李平平.小学童声合唱指挥教学存在的问题及其解决方法[J].科学咨询(科技·管理).2019
[4].张满升.合唱指挥的基本要求和合唱团训练技巧分析[J].北方音乐.2019
[5].黄宇涛.现代合唱指挥的必备音乐素质分析[J].牡丹.2019
[6].温炳禄.略谈高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径[J].中国民族博览.2019
[7].王越.弘扬民族音乐构建育人平台——国家艺术基金2019年度艺术人才培养资助项目“黎族合唱指挥艺术人才培养”述评[J].当代音乐.2019
[8].彭隆基.不灭的薪火传承——“黎族合唱指挥艺术人才培养”的当代意义[J].当代音乐.2019
[9].王灏,张永东.简析合唱指挥中的肢体语言艺术[J].戏剧之家.2019
[10].温炳禄.高校合唱指挥教学的开展意义与创新策略[J].艺术教育.2019
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