导读:本文包含了大纲和教材论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教材,汉语,后勤,大纲,教学大纲,分队,考试大纲。
大纲和教材论文文献综述
刘晓菊,杨素芹[1]（2019）在《解读《考试大纲》“研”教材 关注社会热点“寻”考向》一文中研究指出每年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《考试大纲》及《考试说明》)一旦发布就会备受关注,因为它们不仅是出题者命制、设计高考试题的依据,也是高叁师生们在备考复习时的导向性文件,因此对教师而言,研究2019年生物学科《考试大纲》及《考试说明》的内容及变化是必须且必要的。与2018年相比,2019年《考试大纲》在考试范围和(本文来源于《教学考试》期刊2019年15期）
[2]（2018）在《马克思主义理论研究和建设工程重点教材研究生思想政治理论课教学大纲出版使用》一文中研究指出2018年,为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、叁中全会精神,教育部组织对研究生思想政治理论课教学大纲进行全面修订。《自然辩证法概论》是硕士研究生思想政治理论课选修课教学大纲。本书以马克思主义自然辩证法理论的教育为主线,帮助硕士生掌握辩证唯物主义的自然观、科学观、技术观、工程观及其方法论,了解自然界发展和科学、技术、工程发展的一般规律,(本文来源于《思想理论教育导刊》期刊2018年11期）
李凡[3]（2018）在《建国以来我国小学音乐教材大纲研究》一文中研究指出建国以来我国颁布的这些《音乐教学大纲》从一个角度和侧面反映了我国小学音乐教育的发展历程,体现了我国的教育方针和音乐教学指导思想,促进和指导着我国音乐教育事业的发展。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年15期）
朱秋月,罗雅双,陈文,张璐莹[4]（2018）在《卫生经济学教学大纲和教材中美比较分析》一文中研究指出目的:比较中美卫生经济学教学大纲和教材,分析其异同点,为完善我国卫生经济学教材的编写及教学提供参考。方法:选取中美代表性高校的教学大纲和代表性教材进行定性比较。结果:美国教学大纲除了给出具体的课程安排外,在每一讲授主题下,针对性地罗列了推荐阅读的文献;中美卫生经济学教材在理论基础部分比较相似,在理论知识与现实卫生问题结合的方面存在差异。结论:理论结合实际的讨论部分,国内教材尚有提升空间;充分发挥课后练习与文献阅读的作用,在实际运用中对卫生经济学进行把握和理解。(本文来源于《中国卫生经济》期刊2018年08期）
黄垠昌[5]（2018）在《考试大纲与教材新增知识点解读》一文中研究指出考试大纲和考试说明是根据国家教育部《普通高中思想政治课程标准》制定的。通过对2017年新修订的人教版教材与2018年新颁布的考试大纲对照比较可以发现,有很多考点教材并未涉及;2017年新版教材修订比例较大,变化较多;党的十九大提出了很多新观点、新思想、新理论。(本文来源于《教学考试》期刊2018年25期）
万懿菲[6]（2018）在《中韩初级汉语教材生词设置及其与大纲匹配度对比研究》一文中研究指出生词教学是对外汉语初级教学中的重中之重,而初级汉语教材是汉语生词教学的主要依据。因此,对初级汉语教材生词表中生词的挑选显得尤为重要。在对教材生词考察的过程当中,我们发现国内汉语国际教育界对生词的研究较少;而他国也主要考察本国不同汉语教材之间的差别。为了解当前中、韩初级阶段主要教材中生词设置的详细情况。考查当前中、韩主要教材是否与大纲保持一致,分析教材生词复现率、生词与相关大纲的匹配度高低与学生能否掌握生词之间的联系。本文将中、韩叁套初级汉语教材生词表中的生词与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收录的甲、乙、丙、丁四级词进行对比,观察教材生词的设置,统计教材生词数量、生词频率及复现率,计算生词的匹配度及教材中出现而大纲未收录生词的状况。使用数据统计方面的专业软件,研究教材生词复现率与学生成绩、教材生词匹配度与学生成绩的关系,希望为初级汉语教材生词编写提供一些建议,相关结论可为对外汉语生词教学提供一些帮助。本文共包括四个部分:第一部分为绪论,主要介绍研究的缘起、研究现状、研究目的及意义以及研究方法和思路。第二部分主要分析叁套初级汉语教材生词设置的情况。我们手动查找并剔除生词表中的汉字,统计每套教材生词表中的生词在课本内容中出现的频率及复现率。最后,我们分析每套教材中的高频词,分析其未被《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收录的原因。第叁部分主要分析了叁套初级汉语教材中的生词与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》之间的匹配度。本章先分析了叁套教材中超纲词,分析超纲词占比的合理性,超纲词的超纲原因及词性,之后分别分析叁套初级汉语教材生词表中生词与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的匹配度。第四部分计算并分析叁套初级汉语教材生词复现率、匹配度与学习者成绩的相关性。我们结合国内权威性较高的语料库设计试卷,分别挑选了叁套初级汉语教材的学习者作为测试对象,把复现率、匹配度及测试分数这叁样数据输入到Spss软件当中,分别研究复现率与测试结果、匹配度与测试的结果之间的关系。第五部分提出对教材生词编写和生词课堂教学的建议。通过将叁套初级汉语教材收录的生词与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》进行对比研究,我们得出下结论:教材中生词复现率对学生成绩具有直接性的影响,教材生词与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的匹配度高低则能体现教材生词的实用性。因此,在对对外汉教材生词编写过程中,应重视教材生词的复现率及其与大纲匹配度。(本文来源于《广西师范大学》期刊2018-06-01）
纪卫云[7]（2018）在《《体验汉语》系列教材与新HSK考试大纲词汇对比分析》一文中研究指出近年来,留学生纷纷来华学习汉语,汉语在国际上变得日益重要,对外汉语教学也面临着新的机遇,留学生学习汉语不仅是出于对汉语学习的兴趣,也带有很强的目的性,有些留学生是为了取得HSK等级证书,为以后的就业和深造做准备。同时,词汇一直都是研究的重要方向,为语言提供相应的语料,其基础性不可动摇,教材是学习者必不可少的学习资料之一,它的重要性体现在教学过程中和学习者的学习上。因此,教材和新HSK大纲间的关联引起了老师和学生的关注,在教授和学习的过程中它们能否相互融合?虽然大纲词汇和教材词汇之间的对应关系并不是绝对的,但如果教材词汇与大纲词汇的等级分布相融合,不仅可以为教师们授课做参考,而且提升了学习者的学习效率。教材的编写也是专家一直研究的课题,教师和学生的使用教材情况也受教材词汇编排的影响。因此,笔者对《体验汉语》初、中、高叁套教材(《体验汉语基础教程》(上、下)、《体验汉语汇中级教程》(1、2)和《体验汉语高级教程》(1、2))与新HSK考试大纲进行了词汇方面的初步统计和分析。通过词汇对比,能辅助教师和学生更有效地运用教材,对教学用书有了一定的认识后,对留学生汉语能力的提升和早日通过新HSK有很大的帮助,此外,对于教材的修订也起到了一定的参考作用。本文统计分析了六本汉语教学用书的词汇编排和使用情况,通过对比发现教材与新HSK大纲两者之间的重合词、大纲未收词汇和教材所缺大纲词汇,阐明其各个部分的词汇特点,并且从生词词汇量、词汇的选择等几方面去探讨,找出在生词和教学用书编写上存在的问题,分析其原因并提出教材词汇编写方面的一些相关策略和教材使用的建议,为教材修订和教师教学提供一些参考,使广大留学生有效开展汉语学习,同时具备HSK考试能力。(本文来源于《鲁东大学》期刊2018-06-01）
孙兴维,周根源[8]（2018）在《全军后勤训练新大纲配套教材编写工作启动》一文中研究指出本报讯 记者孙兴维、通讯员周根源报道：近日，全军后勤训练新大纲配套教材编写工作全面启动，计划用3年时间完成各军兵种和武警部队后勤训练新大纲配套教材编写工作。军委后勤保障部综合计划局负责人告诉记者，这是深入贯彻习近平强军思想，紧贴部队新体制新职能新任务，大(本文来源于《解放军报》期刊2018-05-30）
曹仁磊[9]（2018）在《浅析研发对科技出版工作的促进作用——以参与驾培教学大纲编写促培训教材编写和销售为例》一文中研究指出机动车驾驶员培训行业肩负着为社会和道路运输行业培养合格驾驶人才的重任。结合《机动车驾驶培训教学大纲》制定和规范化教材《安全驾驶从这里开始》编写实践,探讨研发对科技出版工作的促进作用。(本文来源于《传播与版权》期刊2018年05期）
凌丹[10]（2018）在《华文教材中“校园生活”话题的描写及大纲构拟》一文中研究指出作为海外推广汉语,弘扬中华文化途径之一的华文教育工作蓬勃发展,而与之相关的教材编写工作还不够成熟,没有一个适合华文教材编写的话题大纲是其原因之一。针对这一问题,本文选取了九套经典的、有代表性的华文教材和叁套国内语文教材作为研究对象,以“校园生活”类话题为例,对两类教材中话题的选择和编排进行描述和对比,在数据统计和对比分析的基础上,尝试构建出更适用于华文教材编写的话题大纲。首先,通过对华文教材中涉及到的课文内容、课前话题、活动任务等进行总结,以简短话语标注任务并进行话题的总结和分类;其次,在话题的层级方面,根据话题容量的大小和复杂度对其划分层次,使得话题大纲的构建更加全面、系统;另外,在话题难度等级方面,文章以年龄为维度对所提取的话题定级,形成两个关于两种教材的具有层级性、年龄性的一个初步话题大纲。通过统计、分析、对比华文教材和国内语文教材在话题选择和分级上客观情况,我们发现华文教材在话题选择和编排上有稚化倾向,并且对有关学生生命安全教育、心理健康教育等方面有所欠缺,此外教材编写应当关注到话题的重现问题。在上述分析研究的基础上,本文从“校园生活”话题入手,研究结合儿童青少年智力、思维、人格等在不同阶段的发展特点,并结合国内语文教材在相关方面的可取之处。在此基础上,从教学对象的年龄维度以及话题的层次划分来选择适合各个年龄阶段的话题任务,形成一个关于“校园生活”类的话题大纲,以此为华文教材编写、华文水平测试提供些许方法和思路。(本文来源于《暨南大学》期刊2018-05-15）
大纲和教材论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2018年,为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、叁中全会精神,教育部组织对研究生思想政治理论课教学大纲进行全面修订。《自然辩证法概论》是硕士研究生思想政治理论课选修课教学大纲。本书以马克思主义自然辩证法理论的教育为主线,帮助硕士生掌握辩证唯物主义的自然观、科学观、技术观、工程观及其方法论,了解自然界发展和科学、技术、工程发展的一般规律,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大纲和教材论文参考文献
[1].刘晓菊,杨素芹.解读《考试大纲》“研”教材关注社会热点“寻”考向[J].教学考试.2019
[2]..马克思主义理论研究和建设工程重点教材研究生思想政治理论课教学大纲出版使用[J].思想理论教育导刊.2018
[3].李凡.建国以来我国小学音乐教材大纲研究[J].北方音乐.2018
[4].朱秋月,罗雅双,陈文,张璐莹.卫生经济学教学大纲和教材中美比较分析[J].中国卫生经济.2018
[5].黄垠昌.考试大纲与教材新增知识点解读[J].教学考试.2018
[6].万懿菲.中韩初级汉语教材生词设置及其与大纲匹配度对比研究[D].广西师范大学.2018
[7].纪卫云.《体验汉语》系列教材与新HSK考试大纲词汇对比分析[D].鲁东大学.2018
[8].孙兴维,周根源.全军后勤训练新大纲配套教材编写工作启动[N].解放军报.2018
[9].曹仁磊.浅析研发对科技出版工作的促进作用——以参与驾培教学大纲编写促培训教材编写和销售为例[J].传播与版权.2018
[10].凌丹.华文教材中“校园生活”话题的描写及大纲构拟[D].暨南大学.2018
论文知识图
