郝庆芝新沂市草桥中学
英语是世界上应用最广泛的语言，英语的作用越来越大，同学们也更加认识到英语学习的重要性，对英语学习投入了大量的精力，但很多同学的收获不是很理想，为此他们也很着急。根据自己的教学经验和对同学们的细心观察，我认为我们应该注意解决以下的几个问题。
一、语音的学习问题
有点初步的音标知识是必要的。我们要强调在学习中的运用的问题。能够把每个单词的音标写出来，对一些学生来说有一定的难度，能够跟着磁带念，把发音和语气练得跟磁带上一样似乎更省力一些，更容易实现一些。“看着音标就能够把发音读出来”，这种想法很好，但初学者不容易实现，因而要让同学们在学习中慢慢积累，一口气吃成胖子的事是不可能的。
二、单词的背诵问题
很多人都想一开始就全面攻克单词关，为以后的英语学习打下更为扎实的基础。这对于初学者来说是不现实的。单词最好是集中背诵，中学生可以试着把本学期的生词在假期背完，或在学习前集中背完。尽可能早一点接触要学到的所有单词，并且尽可能在一段时间内高频度地接触这些单词，不然，集中背诵也是没有什么意义的。
三、语法、惯用法和句子结构的问题
得到一些语法知识是不困难的，难的在于如何记住它、运用它。所以我强调对课文的完全背诵，因为不完全背诵，有些东西是记不住用不好的。背诵了大量课文后，这方面的障碍就基本消除了，很少犯低级错误。这对于语感的培养也有极大的好处，而语感是否养成则可以认为是一个人的英语是否达到一定水平的标志。
四、阅读的问题
要让同学们拥有一本适合自己水平的阅读书或阅读试卷集，基本阅读技巧是：头别动，眼珠从左到右扫描。一次看一组单词（一般是3到7个，高手可以看更多），然后再联系上下文，头脑中把这组单词的意思“拼”出来。切忌一个单词一个单词地看，然后在头脑中组合并翻译它。当眼睛的扫描速度和头脑中组合所抓取的单词的速度得到协调和大幅提升后，在关注理解率的问题。一个很好的训练方法是：用自己读过或背过的文章进行快速阅读训练。必须注意，阅读的材料不能过于超出同学们的理解范围，生词所占的比例也不能太高。阅读中遇到的生词可以做出标记，待全文阅读后集中查阅，切不可一边阅读一边查阅。当然，更好的办法是不理会阅读中出现的大多数单词，只对出现频度较高的关键单词进行查阅。
五、听力问题
初学者应该在掌握相当语言材料的基础上才去练听力。一开始可以听自己学习过的课文。一定要听有文字材料的录音带。不熟悉的录音材料，听不懂的地方可以看文字材料，看了的地方要标明，不要死“抠”那个听不懂的地方。
六、口语问题
有的人一上来就要学口语。对老外来说，这是最基本的语言要求。但是对于中国人来说，这可以说是学习英语的最高境界。老外的小孩学点新词汇，马上有大量的应用机会，很快就掌握了。我们没有这样的环境。所以，我们要塑造积极的英语口语环境，利用一切机会积极参加“英语角”之类的英语party。
总之，只要我们平时多留心、多注意，多归纳总结一些好的方法，并持之以恒应用下去，坚持不懈，那我们一定能收获很多。“没有一件值得一做的事情，可以在我们的一生中完成；因此我们需要希望。没有一样美丽的东西，可以在瞬间展现它的华彩；因此我们需要信心。没有一件值得一做的事情，可以一个人完成；因此我们需要爱。”在此我想借用雷因霍尔德·聂赫尔的一句话作为本文的结束。