浙江省青田县温溪镇第四小学323900
摘要：教学中，通过借助游戏、创新教学、多元欣赏的策略引导幼儿体验水墨画的无穷乐趣、绘出水墨画的无穷造型、走进水墨画的深远意境，从而让他们在“玩美童画”中享受完美童年。
关键词：幼儿水墨画教学
随着幼儿教育课程改革的不断推进，在教育教学中培养幼儿的核心素养成了重要的教学目标之一。对于幼儿来说，让他们拥有一个完美的童年是十分重要的，这是促进他们形成核心素养的基础。幼儿对绘画特别感兴趣，在实践的过程中，我园以“玩美童画”为载体开展了丰富多彩的幼儿美术课程，旨在让幼儿在“玩美童画”中度过完美童年。幼儿水墨画是我园的重点幼儿绘画课程之一，水墨画具有意境悠远、端雅和谐、妙趣横生的特点，在我国书画艺术世界里是一颗璀璨的明珠。水墨画的主要表现手法是“写意”，也就是抓住绘画对象的神韵绘画，有一种“似与不似”的感觉，这和幼儿认知事物和学习特点是相符的。在实践的过程中，我们根据幼儿的认知规律和水墨画的特点，从以下三方面优化水墨画教学。
一、借助游戏——体验水墨画的无穷乐趣
幼儿更加偏爱游戏，在水墨画教学中，教师要尊重幼儿的天性，引导幼儿在水墨的世界里玩耍，在这个过程里给予支持和鼓励，同时对他们的想象力和好奇心保持尊重的态度。利用游戏教学的方式能让幼儿体验水墨画的无穷乐趣，从而真正对水墨画产生兴趣。
例如，在教幼儿调画花的颜色笔时，我通过如下情境来指导他们调出笔根淡、笔尖浓的颜色：“孩子们，我把百花仙子请来了，只要让她穿上漂亮的裙子，大自然五颜六色的花朵就都会绽放。现在大家看看我是怎么给她穿裙子的。首先给她穿一条长长的白纱裙（为孩子演示把笔根调成白粉色），然后在外面穿上齐膝盖的粉色裙（演示给笔肚调成淡曙红色），最后再给她套上红头巾（演示在笔尖上蘸取胭脂色）。”在这个过程里，要把由浓到淡的调笔色的方法一步步展示给幼儿看，并提出启发性的问题：我们能不能给花仙子穿各种各样颜色的裙子，使这片花园的所有花都开得五颜六色呢？这个问题就能吸引幼儿参与调色的积极性，进而在亲自实践中学会调渐变色的步骤和方法，并举一反三调出他们自己喜欢的颜色，如黄色、紫色、橘黄等渐变色。
二、创新教学——绘出水墨画的无穷造型
1.基于幼儿实际，优化技法教学。在水墨画教学上，我们不受传统表现手法的限制，而是针对不同的年龄段的幼儿开展不同的绘画手法。
对于小班幼儿，主要引导他们利用滴管、滚筒、棉签和抹布等他们喜欢的绘画工具，通过拓印和喷画等方法，尽情地在纸上拖、洒、抹、扫。对于中班幼儿，让他们通过使用自己熟悉的绘画工具，利用吹画法、晕染法、流淌法和破墨法等创作形式多样的点和线，对不同的绘画对象利用不同的笔触来完成，如画岩石时则用卧笔的方式，画崖峰时则把笔立着画。对于大班幼儿，由于他们已有一定的水墨画基础，就可以利用晕染的方式，首先把墨和食用油进行一定比例条件的混合，然后在清水中滴上两滴，随便摇晃，再用宣纸进行铺上去进行晕染，就会留下随意的形状，引发孩子的想象，再在上面按照自己的想象添加必要的元素。如此生动的晕染和留白，和画家高超的运笔技巧同样生动。在绘画云烟和浪花时，就可以让幼儿利用吹画的方式在纸上滴上大量的颜色，然后随意地吹开，也可以用手指弹毛笔，把颜色弹上去，同样能吸引幼儿的兴趣。
2.基于幼儿兴趣，拓展水墨色彩。幼儿有一个特点，那就是不喜欢黑色，而对鲜艳的颜色更有好感。于是，对于幼儿的水墨画教学，我们就用颜料代替墨水。在教幼儿着色时，引导幼儿同使用油画棒一样进行颜色的选用，只需要注意水墨画的绘画方法和工具与油画棒不同。如在引导孩子绘画雨花石时，我就让他们直接把红黄蓝绿等亮丽的颜料挤在桌上，然后加适量的水进行稀释，再把宣纸铺在桌上缓缓拖动，就形成了不同的肌理，再对涂有颜色的地方进行裁剪，就得到了我们想要的五彩斑斓的雨花石作品。这样的绘画技巧有效地带动了幼儿的好奇心，他们会按照同样的方法来自行对颜色进行搭配，再来拖动出不同的作品。经过创作，孩子们完成了鱼儿在雨花石中游动的作品，为此他们也兴奋不已。
三、多元欣赏——走进水墨画的深远意境
抓住所描绘对象的神韵是绘制水墨画的基本要求，其中讲求的是以虚代实、以形写神、以白替黑等要点。也许有人会说幼儿什么都还不懂，所以并不会欣赏水墨画。事实并非如此，幼儿在这方面往往有他们独特的视角，所以他们的欣赏能力不可小觑。引导幼儿欣赏水墨画作，能帮助幼儿从明暗对比、线条疏密、构图比例和外形轮廓等方面培养自己的艺术直觉。教师应在教学水墨画时，为幼儿营造一个能安心欣赏画作的环境，并通过“梯度体验法”，让幼儿逐渐深入画作的深层次的欣赏中，品味水墨画的独特意境。
总之，水墨画教学对于提升幼儿的艺术素养具有重要的意义和作用，教师要根据水墨画的特点和幼儿的认知规律进行优化教学，从而让幼儿在“玩美童画”中享受完美童年。
参考文献
[1]张斌幼儿创意水墨画教学探析[J].基础教育研究，2016，（07）。
[2]吴晓玲幼儿水墨趣画教学策略初探[J].福建教育学院学报，2016，（05）。