论文摘要
为从实证角度考查家庭教养方式对幼儿同伴接纳的影响,对468名幼儿采用同伴提名法和问卷调查法进行研究,被同伴接纳程度较高的幼儿多成长于民主型家庭;被同伴接纳的程度较低的幼儿多见于不一致型家庭。可见,家庭教养方式对幼儿同伴接纳有着显著的影响。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张献英,朱龙凤
关键词: 幼儿,同伴接纳,家庭教养方式
来源: 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 成人教育与特殊教育
单位: 阜阳幼儿师范高等专科学校
基金: 阜阳幼儿师范高等专科学校人文社会科学研究校级项目2016年《幼儿家庭教养方式,共情与同伴接纳的相关研究》,项目编号SK2016002
分类号: G78
DOI: 10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.06.009
页码: 23-26
总页数: 4
文件大小: 927K
下载量: 604
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