多轨教学模式在水生动物生理学课程教学中的应用

多轨教学模式在水生动物生理学课程教学中的应用

论文摘要

为了提高水产养殖专业中水生动物生理学该门课程的教学质量,以增强学生对其理论知识的牢固掌握和提高他们的学习兴趣,教师们在教学方法上采用LBL、CBL、TBL多轨教学模式相结合的方法应用到水生动物生理学的教学过程中,取得了很好的教学效果,也为培养全方位、多层面发展的卓越农林人才奠定基础。

论文目录

  • 一、LBL、CBL以及TBL简介
  • 二、LBL、CBL、TBL多轨教学模式的教学效果评估
  •   (一) 促进学生在学习过程中由被动学习变为主动学习
  •   (二) 开拓了学生的思维方式, 提高了学生的创新能力
  •   (三) 通过与实际生活相联系, 加强了学生对理论知识的学习
  •   (四) 增强学生团队合作意识
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王有基,徐镇

    关键词: 课堂学习,案例学习,团队学习,水生动物生理学,课程改革

    来源: 中国校外教育 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 上海海洋大学水产科学国家级实验教学示范中心

    基金: 2018年上海海洋大学教学团队建设项目“水生动物生理学本研一体化教学团队”,上海海洋大学校级重点建设课程项目“水生动物生理学”,卓越农林人才培养计划

    分类号: Q175-4;G642

    页码: 145

    总页数: 1

    文件大小: 76K

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