论文摘要
学校规划发展是校长管理学校的重要工具,是校长专业标准中关于"规划学校发展"专业职责一项重要内容。该文通过对福建省167位高中校长的调查研究,对不同年龄、任现职时长、学校类型、办学体制、学校所属地市和学校所属地域等校长在有关学校发展规划的专业理解与认知、专业知识与方法和专业能力与行为三方面进行交叉比较,提出以下建议:增强校长主动规划的意识,提升校长制订规划的能力,完善保证规划实施的制度,开展有效的培训与指导。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林倩
关键词: 学校发展规划,校长专业标准,高中正职校长,福建省
来源: 海峡科学 2019年12期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 福建教育学院
基金: 2017年福建省中青年教师教育科研项目(编号：JAS170880)
分类号: G637.1
页码: 68-73+93
总页数: 7
文件大小: 1151K
下载量: 133
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