“古树”开“新花”——小学中低年级古诗教学策略

论文摘要

诗又被叫做诗歌,它用一种高度简洁归纳的语言,生动表现出创作者的心理情感,集中反映自然景象、社会现象等,是有着一定的节奏、韵律的文学形式,也是我国古代人民智慧的结晶。鉴于现代人的表达方式与古人相差甚远,许多词句不易理解,所以,中低年级古诗教学的策略为:配乐朗读,感受音乐美;诗画结合,体会画面美;结合背景,探究意蕴美。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周雨晴

关键词: 小学中低年级,古诗教学,教学策略

来源: 教育观察 2019年42期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 南京市江宁科学园小学

分类号: G623.2

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.42.019

页码: 44-45

总页数: 2

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标签：小学中低年级论文;  古诗教学论文;  教学策略论文;