导读:本文包含了广告心理学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广告心理学,广告创意,具体实施
广告心理学论文文献综述
刘婧[1]（2019）在《关于广告心理学原理在广告创意中的相关研究》一文中研究指出在进行广告设计的过程中,充分的将心理学的相关知识运用其中,从而保障设计出的广告能够更加的与人们的心理活动相适应,就是我们通常所说的广告心理学,将心理学的知识应用到广告设计中,能够更好的吸引消费者的注意力,从而有效的引起消费者的购买欲望,促进消费者的实际购买行为。本篇文章主要分析以及探究了如何将广告心理学知识有效的应用到广告的设计中,从而促进消费者的购买行为。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年22期）
张艳红,邓元元[2]（2017）在《案例教学法在广告心理学课程教学中的应用研究》一文中研究指出案例教学法是以案例为媒介的、以提高学生综合素质能力为目标的体验式教学方法。本文在综述案例教学法的基础上分析使用案例教学法进行广告心理学教学的实施过程、所取的教学效果。广告心理学课程教学有效使用案例教学法具有很好的教学价值。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2017年03期）
张艳红,邓元元[3]（2016）在《小组合作学习在广告心理学课程教学中的应用研究》一文中研究指出小组合作学习是一种以小组为单位、以成员互动为基础、以掌握理论知识和增强实践能力为目的的教学形式。本文在阐述小组合作学习内涵的基础上,分析了采用小组合作学习进行广告心理学教学的实践。(本文来源于《新校园(阅读)》期刊2016年10期）
涂万雯[4]（2016）在《解释水平理论在广告心理学中的应用》一文中研究指出解释水平理论作为一种纯社会认知理论,在广告心理学领域有着广泛的应用。心理距离的远近、解释水平的高低,在广告宣传推广中影响着受者的消费感知和消费决策。本文主要探讨解释水平理论在这一领域的具体应用,并尝试为其他可能的应用领域指出方向。(本文来源于《中国报业》期刊2016年12期）
毛素梅[5]（2016）在《关于《广告心理学》教学中的几点思索》一文中研究指出《广告心理学》是广告学专业学生必修的基础理论课程,如何学好、如何教好该课程是学生和教师共同面临的重要课题。本人针对教学中存在的问题与不足,经过教学实践、梳理、思索,总结出几点个人心得,现阐述如下。(本文来源于《课程教育研究》期刊2016年10期）
黄美诤[6]（2016）在《广告心理学原理在广告创意中的实施》一文中研究指出广告心理学作为心理学的一个分支,其在广告设计中具有非常重要的作用,可以使广告创意贴合人们的心理活动,从而提升人们对广告产品产生关注与购买欲望,促进产品销售。当然,实现广告心理学在广告创意中的有效应用,要求广告设计者合理实施广告心理学原理,提升广告创意效果。对此,本文从概述广告心理学及广告创意展开,就广告创意中如何有效实施广告心理学原理进行详细的分析和探讨。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2016年01期）
张鹏[7]（2015）在《优化广告心理学课堂教学的思考与探索》一文中研究指出广告心理学在广告学专业课程群中的地位举足轻重。广告心理学的课堂教学质量直接关系到广告学专业的人才培养质量。为了使广告心理学课堂教学达到最佳的效果,一要优化教学目标,二要优化课堂结构,叁要优化教学方法,四要优化教学环境。(本文来源于《新闻知识》期刊2015年12期）
张鹏[8]（2015）在《动画片植入式广告探讨——基于广告心理学的视角》一文中研究指出动画作为一种新的广告媒介,受到业界的高度重视。动画片植入式广告的相关研究,对于促进动漫业、广告业的发展均具有一定的意义。本文从广告心理学的视角,探讨了动画片植入式广告的原理依据,总结了广告实践中的运作模式,并通过实证研究分析了其传播效果。(本文来源于《新闻世界》期刊2015年12期）
姚婷[9]（2015）在《全媒体环境下广告心理学教学模式的创新方向探索》一文中研究指出本课题的研究目的在于依托全媒体时代的媒体特征,研究广告心理学教学模式上的创新和发展方向,利用学生对媒体的依赖心理,研究全媒体时代下广告心理学课程如何进行课堂教学的革新,从而培养学生在通过媒体互动和角色扮演等方式增强对广告学的认识。本文主要从广告心理学在全媒体环境下的教改思路、教改措施以及教改预期效果叁个方面来完成对课题的研究。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2015年11期）
蒯雪婷[10]（2015）在《广告心理学原理在广告创意中的实施研究》一文中研究指出广告心理学,是将心理学原理应用在广告设计中,使广告的设计能够更加贴近人们的心理活动情况,引起人们的心理探知欲望,吸引人们对广告的商品进行关注和购买。本文将对广告心理学原理在广告创意中的具体实施,包括诸多细节与应用做出具体的讨论和分析。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2015年02期）
广告心理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
案例教学法是以案例为媒介的、以提高学生综合素质能力为目标的体验式教学方法。本文在综述案例教学法的基础上分析使用案例教学法进行广告心理学教学的实施过程、所取的教学效果。广告心理学课程教学有效使用案例教学法具有很好的教学价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
广告心理学论文参考文献
[1].刘婧.关于广告心理学原理在广告创意中的相关研究[J].传播力研究.2019
[2].张艳红,邓元元.案例教学法在广告心理学课程教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究.2017
[3].张艳红,邓元元.小组合作学习在广告心理学课程教学中的应用研究[J].新校园(阅读).2016
[4].涂万雯.解释水平理论在广告心理学中的应用[J].中国报业.2016
[5].毛素梅.关于《广告心理学》教学中的几点思索[J].课程教育研究.2016
[6].黄美诤.广告心理学原理在广告创意中的实施[J].教育教学论坛.2016
[7].张鹏.优化广告心理学课堂教学的思考与探索[J].新闻知识.2015
[8].张鹏.动画片植入式广告探讨——基于广告心理学的视角[J].新闻世界.2015
[9].姚婷.全媒体环境下广告心理学教学模式的创新方向探索[J].新闻研究导刊.2015
[10].蒯雪婷.广告心理学原理在广告创意中的实施研究[J].佳木斯职业学院学报.2015