论文摘要
采用《一般自我效能感量表》、《社会支持量表》和《症状自评量表》对黑龙江省5个县域内19个乡镇中小学、教学点的578名乡村教师进行调查。考察其"一般自我效能感"、"社会支持"对"心理健康状况"的影响,并检验"社会支持"在其中所起的作用。结果表明:乡村教师"自我效能感"和"社会支持"显著负向预测教师的心理健康状况,"社会支持"在乡村教师"自我效能感"与心理健康状况间起完全中介作用。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 侯东辉,于海英
关键词: 自我效能感,社会支持,乡村教师,心理健康
来源: 黑龙江科学 2019年23期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 牡丹江师范学院,吉林大学哲学社会学院
基金: “全国教育科学十二五”规划2015年教育部重点课题:县域城乡教师交流制度下乡村教师质量监控与问责机制研究(DHA150279)阶段性成果之一
分类号: G443
页码: 162-164
总页数: 3
文件大小: 479K
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