论文摘要
从乐学理念本身有尊重则实现需要、有境界则自成高格、有自由则激活生命的价值旨归出发,建构以重构知识结构以达顿悟认知、激发学业情绪以释音乐情感、发挥乐教精神以求精美施教,以及坚持循序渐进以著本心之乐的实践路径,引导琵琶教学从苦学向乐学转变升华。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 童莹
关键词: 琵琶教学,乐学理念,价值旨归,实践路径
来源: 北方音乐 2019年24期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 音乐舞蹈,高等教育
单位: 南京艺术学院
基金: 江苏高校“青蓝工程”资助
分类号: J632.33-4;G642
页码: 95-96+132
总页数: 3
文件大小: 1785K
下载量: 34
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