导读:本文包含了线性思维论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:线性,思维,多维,方剂学,马克思,互联网,调性。
线性思维论文文献综述
杨宜花,周步高,赵永红,叶斌,翁家俊[1]（2019）在《基于“理法药方”的微助教+线性思维导图《方剂学》教学和评价设计与实践》一文中研究指出目的优化《方剂学》线上、线下教学设计,改进教学评价模式,促进学生"理法药方"中医基础理论体系的知识融合,为学生进入临床学习夯实中医辨证论治思维,提高教学质量。方法通过微助教平台导入学习内容和教学评价设计,在教学前测、参与教学、后测和小结的教学环节中,以阅读资料、签到、分组讨论、答题、互评自评等形式实施课堂教学和评价。线下以病因、病证为中心多角度贯穿性整合思维,采用半开放和全开放式线性思维导图结合传统考核的形式实施融合总结评价。结果构建和实施了微助教+线性思维导图教学和质量评价设计,创建了基于此教学设计的《方剂学》移动教学平台结论《方剂学》微助教+线性思维导图教学和质量评价设计适合当代大学生心理和教学的时代特征,既能提高知识目标的教学质量;更能发挥《方剂学》作为桥梁课程的学科功能,为学生进入临床学习夯实中医辨证论治思维。(本文来源于《光明中医》期刊2019年19期）
刘丽,徐文生[2]（2019）在《中国绘画的线性思维和线造型》一文中研究指出中国几千年的农业文明让人们形成了重视事序的思维和处事方式,也形成了中国人的哲学理念。中国绘画章法的开合关系和传统卷轴形式都受到这种思维的影响。线性思维的时序性与绵延相连的特征也指导了中国人做事有始有终。线造型手段是这种思维的具体表现,也是中国画特有的造型要素和表现手段。这种思维使线体现在造型每一笔的起笔、运笔与收笔以及笔画与笔画的衔接上,笔笔承上启下,富有节奏和韵律,"气韵生动"。石涛从绘画学领域入手,从宏观和微观角度系统地论述了"一画"理论。"一画"与线造型、思维方式有着密切的关系。毛笔运行是单向度过程,也是线的立象过程,展现了一个进行时态的时间流动过程;同时具有一气呵成的不可重复性,是一个由笔达"意"的表现过程,使中国绘画线造型成为了一种文化的符号表达。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年19期）
王凤英[3]（2019）在《语文阅读的教学对话：从线性思维走向非线性思维》一文中研究指出在深度学习视角下,剖析当下语文教学对话的积弊,从教师对话文本、学生自我建构及言意转化叁个层面,提出阅读教学对话从线性思维走向非线性思维的必要性,探讨非线性思维在阅读教学对话中发展言语思维、走向深度学习的助益。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2019年07期）
孟凡学[4]（2019）在《探究高中数学小组合作学习线性思维成因及对策》一文中研究指出随着新课改的实施,小组合作学习越来越多的被应用在高中数学课堂教学中.小组合作学习以其主动性、探究性、灵活性为学生提供了接触数学本质的机会,培养了学生主动思考能力、数据处理能力、数学建模能力、分析和解决问题能力、交流合作能力.但在教学实践中多呈现线性思维特点,教学流程单一、教学预设固定抵制意外、学生合作时间和机会少,导致小组合作学习有名无实,无法发挥其应有的作用.(本文来源于《中小学数学(高中版)》期刊2019年05期）
李冬[5]（2019）在《论马克思·雷格尔作品多声部的线性思维》一文中研究指出音乐中的纵向和声与横向线条之间有着相对微妙的互溶关系。20世纪初期,线性进行的写作风格又恰恰始于极端纵向垂直思维的作曲家笔下,诸如理查·施特劳斯、马勒、马克思·雷格尔以及勋伯格等人在早期作品就对此有所运用。笔者拟运用线性分析方法总结线性进行的延长、趋向及附加功能意义,以及这些线性功能与和声的关系,旨在论述马克思·雷格尔"垂直与线条的本质调和"观点。(本文来源于《天津音乐学院学报》期刊2019年01期）
尉晓榕[6]（2019）在《白描——线性思维的表现》一文中研究指出刘海勇编着的这部花鸟画白描教材，既是在逻辑框架内对中国美术学院中国画系花鸟专业教学教法的一次系统回溯，又是对其具体教学问题作针对性解答甚至施治的一次尝试，这体现了他良好的业务素养和模范的职业责任感。实际上，该书已在两年前大致完稿，但海勇出于更大(本文来源于《美术报》期刊2019-03-23）
强月新,陈星[7]（2019）在《线性思维、互联网思维与生态思维——新时期我国媒体发展思维的嬗变路径》一文中研究指出媒体发展思维是人们用来分析解决媒体发展问题的思维方式,具有方法论意义。媒体发展思维既是媒体发展实践的现实反映,更对媒体发展实践起着指导作用。在不同的历史阶段,媒体发展思维呈现出不同的历史特征。本文对我国改革开放以来的媒体发展实践进行梳理,认为新时期以来我国媒体发展思维逐次表现出叁种面向:单向、单一的线性思维对我国媒体发展实践影响深远,持续时间长;互联、互通、互动的互联网思维正如火如荼地指导着媒体发展实践;开放、动态、前瞻的生态思维也逐渐开始萌芽。本文认为我国未来媒体发展要科学利用线性思维的便捷优势,坚持运用互联网思维的创新优势,热情拥抱生态思维的协同进化,以应对未来媒体发展中日益激烈的生态竞争。(本文来源于《新闻大学》期刊2019年02期）
张万成[8]（2019）在《破解简单线性思维误区》一文中研究指出《规模》一书作者杰弗里·韦斯特是一位杰出的英国物理学家，曾担任世界着名的跨学科研究组织圣塔菲研究所所长，被《时代》杂志评为“全球最具影响力的100人”之一。本书主要是寻找在复杂和多样性背后潜在的规律，也就是研究数量变化与规模变化的关系。作者研究(本文来源于《中国证券报》期刊2019-01-19）
边琳[9]（2018）在《视唱练耳专业学习中的思考——“线性思维”在多声作品训练中的实践》一文中研究指出中华民族音乐在数千年的历史文化演进及环境变化潜移默化的影响下形成了特有的与西方纵向和声思维相对应的线性思维。这种思维模式在我们的音乐学习乃至生活的方方面面根深蒂固。本人在视唱练耳专业学习的过程中发现随着现代以和声为基础的多声音乐的发展,在对其学习过程中很多同学往往将多声音乐自身存在的横向旋律线性发展和纵向和声立体发展这两个相辅相成的根本性质割裂开来,孤立地看待与分析音乐作品。本文将运用"线性思维"的方法并以视唱练耳专业学习的视角来分析巴赫《平均律钢琴曲》中赋格BWV862,以达到在多声音乐作品的"视唱"与"练耳"训练中将"线性思维"和"和声思维"相结合。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年13期）
李万[10]（2018）在《成果转化,线性思维要不得》一文中研究指出"科技成果转化",这一在技术创新领域乃至经济领域经常被提及、甚至被认为很重要的一个概念,究竟指的是什么?当前,安徽仍然面临科技成果难以转化为实际的经济价值,高校、科研院所与企业合作项目成果的转化效果受到认可的比例不高以及有效科技成果供给不足等问题。这些问题该如何解决?科技成果转化作为一个系统工程,是否能够用线性思维来解决?这些都值得我们进一步思考和探寻。(本文来源于《安徽科技》期刊2018年07期）
线性思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国几千年的农业文明让人们形成了重视事序的思维和处事方式,也形成了中国人的哲学理念。中国绘画章法的开合关系和传统卷轴形式都受到这种思维的影响。线性思维的时序性与绵延相连的特征也指导了中国人做事有始有终。线造型手段是这种思维的具体表现,也是中国画特有的造型要素和表现手段。这种思维使线体现在造型每一笔的起笔、运笔与收笔以及笔画与笔画的衔接上,笔笔承上启下,富有节奏和韵律,"气韵生动"。石涛从绘画学领域入手,从宏观和微观角度系统地论述了"一画"理论。"一画"与线造型、思维方式有着密切的关系。毛笔运行是单向度过程,也是线的立象过程,展现了一个进行时态的时间流动过程;同时具有一气呵成的不可重复性,是一个由笔达"意"的表现过程,使中国绘画线造型成为了一种文化的符号表达。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
线性思维论文参考文献
[1].杨宜花,周步高,赵永红,叶斌,翁家俊.基于“理法药方”的微助教+线性思维导图《方剂学》教学和评价设计与实践[J].光明中医.2019
[2].刘丽,徐文生.中国绘画的线性思维和线造型[J].美术教育研究.2019
[3].王凤英.语文阅读的教学对话：从线性思维走向非线性思维[J].福建基础教育研究.2019
[4].孟凡学.探究高中数学小组合作学习线性思维成因及对策[J].中小学数学(高中版).2019
[5].李冬.论马克思·雷格尔作品多声部的线性思维[J].天津音乐学院学报.2019
[6].尉晓榕.白描——线性思维的表现[N].美术报.2019
[7].强月新,陈星.线性思维、互联网思维与生态思维——新时期我国媒体发展思维的嬗变路径[J].新闻大学.2019
[8].张万成.破解简单线性思维误区[N].中国证券报.2019
[9].边琳.视唱练耳专业学习中的思考——“线性思维”在多声作品训练中的实践[J].黄河之声.2018
[10].李万.成果转化,线性思维要不得[J].安徽科技.2018
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