导读:本文包含了大学专业评价论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学评价,大学排名,一流大学,专业评价
大学专业评价论文文献综述
邱均平,汤建民,刘宁[1]（2019）在《中国大学及学科专业评价的理念、方法与结果分析》一文中研究指出在我国"双一流"建设背景下,大学排行榜日益受到高校和社会的广泛关注。近日,中国科教评价研究院完成了2019年中国大学及学科专业评价工作。本次评价以历年评价数据为基础,从指标体系、评价对象、评价结果等方面对2613所高校进行对比分析,研究得出以下结论:①我国各地区之间本科教育竞争力的差异较大,但排名相对稳定;②我国大学的整体实力提升较快,双一流建设成效初显;③多数老牌大学发展稳定,部分地方院校实力上升较快。(本文来源于《评价与管理》期刊2019年02期）
李均[2]（2018）在《整合与创新:建构高校学科专业评价的新模式 ——评《大学学科专业评价》》一文中研究指出在中国高等教育大众化的进程中,学科专业评价作为保障高等学校办学水平和人才培养质量的重要工具日益受到重视。但与发达国家相比,我国的学科专业评价仍处于探索阶段,如何系统地构建学科专业评价的理论体系,如何提高评价指标体系的科学性与理论性,如何加强学科专业评价的制度研究等等问题,都迫切需要通过理论和政策研究加以解决。由广东教育出版社出版的廖益教授新着《大学学科专业评价》在理论与实践结合的层面(本文来源于《大学教育科学》期刊2018年05期）
张树峰,武昕宇[3]（2018）在《基于毕业生就业质量跟踪调查的专业评价分析——以××大学××专业为例》一文中研究指出毕业生就业质量是评价专业人才培养质量的重要指标。本文选取一所211高校公共管理学科的优势专业,采用线上问卷调查方式收集该专业15年毕业生的就业统计数据,用以研究该本科专业就业质量及其影响因素,以期为该专业教育教学改革、就业指导服务体系建设提供有益的借鉴与启示。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2018年05期）
赵蓉英,张心源[4]（2018）在《“双一流”建设背景下中国高校人才与大学排名相关性分析——基于RCCSE2017年中国大学及学科专业评价报告》一文中研究指出高校人才引进与培养既是"双一流"建设的重要一环,也是国内外大学排名必不可少的指标。高校人才是高校科技创新、科研产出的主力军,高校人才直接或间接地影响高校大学排行榜中的得分。文章以RCCSE最新发布的《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》为数据源,对高校人才与大学排名得分进行相关性分析,首先对本科重点、本科一般、本科民办、独立学院和高职高专院校进行分层次分析,进而按照综合、农林、医药等高校类型进行分类型分析。结果显示:本科重点高校与所有高校人才指标项均存在相关关系,而理工类高校与高校人才指标相关性最显着,体育及艺术类院校相关性较弱。因此,重点高校保障优秀人才引进、一般院校促进青年师资成长、其他层次院校提升教学质量与扩大师资团队是提升大学排名得分的有效方法。(本文来源于《重庆大学学报(社会科学版)》期刊2018年03期）
邱均平,汤建民,刘宁,陈梦玲[5]（2018）在《2018年中国大学及学科专业评价的基本做法与结果分析》一文中研究指出党的十九大报告指出,我国特色社会主义已经进入新时代。这个崭新论断既反映出了我国已经取得的巨大历史成就,也深刻地总结出了我国当前所处的新的时代特征,为指导我们当前和未来相当长一段时间内的各项现代化建设事业指明了目标和方向。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重要任务,在新的时代背景下,我国的高等教育也正在进入一个发展理念需要战略性转变、培养模式需要深层次改革、教育质量需要全方位提升的新阶段。在此情况下,科学、合理、客观、公正地评价我国(本文来源于《评价与管理》期刊2018年01期）
周向阳,杨济伟[6]（2017）在《创为新能源电池箱灭火装置前景可期》一文中研究指出新能源汽车产业要走上长远发展的轨道,必须保证动力电池安全。为防范动力电池热失控引发安全事故,电池箱监测预警及自动灭火是一条重要路径。以烟台创为新能源科技有限公司(简称创为新能源)为代表的企业已率先投入科技研发,并取得令业界瞩目的科研和应用成果。(本文来源于《中国交通报》期刊2017-05-18）
赵蓉英,张心源,邱均平,张扬,王建品[7]（2017）在《2017年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析》一文中研究指出近日中国科学评价研究中心完成2017年中国大学及学科专业评价工作。本次评价在以往评价实践基础上,继续从四个方面进行创新:拓展评价对象、优化评价体系、完善分类评价、注重声誉影响。本次评价对全国2581所高校的竞争力进行了评价,生成617个榜单,并重点分析了中国一流大学竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜等八个榜单,研究得出以下结论:我国各地区本科教育竞争力的差异较大,排名相对稳定;一流大学排名变化较小,一般大学和民办院校发展较快;重点大学的投入和产出明显增加,国际化程度仍有待提高;各类高校应突出自身特色和学科优势,提高专业学科优秀率。(本文来源于《评价与管理》期刊2017年01期）
[8]（2016）在《2016年中国一流大学及学科专业评价结果揭晓——首次评出“中国一流大学”100强,武大、华科冲进前10强》一文中研究指出2016年2月20日,武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网(www.nseac.com)隆重推出《2016年中国大学及学科专业评价咨询报告》。这是RCCSE连续第13次发布中国大学及学科专业评价结果。本次大学评价的院校对象为国内具有普通高等教育招生资格的院校(不含军事类院校和港澳台地区高校),总计达到2552所,其中含945所普通本科(本文来源于《评价与管理》期刊2016年01期）
邱均平,柴雯,魏绪秋,张心源[9]（2015）在《2016年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析》一文中研究指出近日中国科学评价研究中心完成2016年中国大学及学科专业评价工作。本次评价在以往评价实践基础上,继续从四个方面进行创新:拓展评价对象、优化评价体系、完善分类评价、注重声誉影响。本次评价对全国2552所高校的竞争力进行了评价,生成602个榜单,并重点分析了中国一流大学竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜等八个榜单,研究得出以下结论:我国各地区本科教育竞争力的差异较大,排名相对稳定;一流大学排名变化较小,一般大学和民办院校发展较快;重点大学的投入和产出明显增加,国际化程度仍有待提高;各类高校应突出自身特色和学科优势,提高专业学科优秀率。(本文来源于《评价与管理》期刊2015年04期）
邱均平,马力,柴雯,欧玉芳[10]（2015）在《2015年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析》一文中研究指出科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上,本次评价从4个方面进行创新:拓展评价对象、优化评价体系、完善分类评价以及注重声誉影响。对全国2 524所高校的竞争力进行评价,重点分析了地区教育竞争力排行榜、一流大学竞争力排行榜等8个榜单的结果,得出以下结论:我国各地区本科教育竞争力的差异较大,排名相对稳定;一流大学排名变化较小,一般大学和民办院校发展较快;重点大学的投入和产出明显增加,国际化程度仍有待提高;各类高校应突出自身特色和学科优势,提高专业优秀率。(本文来源于《中国地质大学学报(社会科学版)》期刊2015年02期）
大学专业评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在中国高等教育大众化的进程中,学科专业评价作为保障高等学校办学水平和人才培养质量的重要工具日益受到重视。但与发达国家相比,我国的学科专业评价仍处于探索阶段,如何系统地构建学科专业评价的理论体系,如何提高评价指标体系的科学性与理论性,如何加强学科专业评价的制度研究等等问题,都迫切需要通过理论和政策研究加以解决。由广东教育出版社出版的廖益教授新着《大学学科专业评价》在理论与实践结合的层面
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学专业评价论文参考文献
[1].邱均平,汤建民,刘宁.中国大学及学科专业评价的理念、方法与结果分析[J].评价与管理.2019
[2].李均.整合与创新:建构高校学科专业评价的新模式——评《大学学科专业评价》[J].大学教育科学.2018
[3].张树峰,武昕宇.基于毕业生就业质量跟踪调查的专业评价分析——以××大学××专业为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2018
[4].赵蓉英,张心源.“双一流”建设背景下中国高校人才与大学排名相关性分析——基于RCCSE2017年中国大学及学科专业评价报告[J].重庆大学学报(社会科学版).2018
[5].邱均平,汤建民,刘宁,陈梦玲.2018年中国大学及学科专业评价的基本做法与结果分析[J].评价与管理.2018
[6].周向阳,杨济伟.创为新能源电池箱灭火装置前景可期[N].中国交通报.2017
[7].赵蓉英,张心源,邱均平,张扬,王建品.2017年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析[J].评价与管理.2017
[8]..2016年中国一流大学及学科专业评价结果揭晓——首次评出“中国一流大学”100强,武大、华科冲进前10强[J].评价与管理.2016
[9].邱均平,柴雯,魏绪秋,张心源.2016年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析[J].评价与管理.2015
[10].邱均平,马力,柴雯,欧玉芳.2015年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析[J].中国地质大学学报(社会科学版).2015