论文摘要
基于小学语文识字教学的微课,因其生动精悍、播放可控、便携共享、科学准确的特点深受师生、家长的喜爱。课前,教师动手制作或在各大平台上搜集有关识字教学的微课视频,为教学提供了新思路,使越来越多的教师愿意开发微课,丰富自己的教学手段。课中,教师运用微课引导学生走出常错误区,点拨学生追根溯源地认识生字、理解生字、正确书写生字,教学方式的变革点燃了学生的学习兴趣,提高了学生参与度,促进了教学效果。课后,学困生乐于利用微课进行补差复习,使他们有了更科学、更精准的帮扶指导,也破解了家长的燃眉之急,缩短了学生的学习差距,学生们乐在其中,学在其中,提升了小学语文识字教学的品质。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陆秀敏
关键词: 小学语文,识字教学,微课设计,精准教学
来源: 浙江教育技术 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 海盐县秦山小学
分类号: G623.22;G434
页码: 36-40
总页数: 5
文件大小: 1937K
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