导读:本文包含了内在能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,马克思主义,中国,法治,党支部,北京师范大学,基层。
内在能力论文文献综述
蒙荫莉[1]（2019）在《从社会制度与治理体系和治理能力的内在逻辑中把握党的十九届四中全会精神》一文中研究指出党的十九届四中全会专题研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，这是党有史以来第一次。充分体现以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和全面建设社会主义现代化国家，巩固党的执政地位，确保党和国家长治久安的历史担当。全面准确(本文来源于《佛山日报》期刊2019-11-18）
刘亚孔,石丹淅[2]（2019）在《可行能力视域下健康贫困治理的内在逻辑研究》一文中研究指出目前我国的健康扶贫政策策略体系减轻了贫困人群就医负担,取得了一定的成绩,但未能基于提升健康脱贫能力推进反贫困进程。受阿马蒂亚·森可行能力理念启示,以能力扶贫为基点,在对健康脱贫能力细分的基础上对我国健康贫困治理的内在逻辑进行系统阐释,研究发现,新时代我国健康贫困治理关键在于采用整合化策略精准实现贫困人口健康脱贫能力再塑与提升,进而有效防止贫困人口健康脱贫再返贫。(本文来源于《叁峡大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年06期）
王雨柔,东波[3]（2019）在《社会工作提升深度贫困群体内在脱贫能力研究》一文中研究指出针对深度贫困群体内在脱贫能力不足的突出问题,提出通过"社工扶志"激发深度贫困群体主动脱贫的主观能动性;通过社会工作教育对口扶贫,提高深度贫困群体学习和掌握脱贫技能的能力及抗击贫困风险的能力,促进其识别并抓住脱贫机遇;提出通过个案工作、小组工作等方法,缓解深度贫困群体情绪困扰,构建"互助"支持网络等提升深度贫困群体内在脱贫能力之对策。(本文来源于《安顺学院学报》期刊2019年05期）
记者,李华[4]（2019）在《入耳入脑入心，“思政课”上到广阔大地把》一文中研究指出从运用“互联网+教学”模式，加快建设线下与线上、课内与课外相结合的混合式教学模式改革；到聘任“成长导师，邀请社会各界知名人士参与培育青年马克思主义者；再到实施“五+1”结对服务，将马克思主义理论撒播到千家万户……在湖州师范学院，马克思主义大众化的又一次全(本文来源于《湖州日报》期刊2019-10-09）
韩慧,张光玉,李阳[5]（2019）在《互动与融合：法治中国与中国共产党法治能力的内在逻辑》一文中研究指出法治中国与中国共产党法治能力虽然概念不同,但却在内在意蕴与外部追求方面高度契合,即两者均遵循"法"的逻辑和内涵"法"的价值,均依靠民主的协同和道德的滋养,均体现出对象的广泛性和终极目标的一致性。建设法治中国需要中国共产党法治能力的功能支撑,建设中国共产党法治能力需要法治中国的目标指引。即一方面中国共产党法治能力通过推进执政党法治化、政府法治化和社会法治化的有序互动,进而推进法治中国的建设进程;另一方面,法治中国为建设中国共产党法治能力提供全面的主体保障、规范保障、理念保障和生态保障,两者在逻辑上呈现为互动融合、双向塑造的关系。(本文来源于《中共济南市委党校学报》期刊2019年04期）
陈肯[6]（2019）在《新闻采写编能力在移动新闻中的作用减持和内在重构》一文中研究指出本文基于新时代的媒体环境,对采写编能力在移动新闻生产过程相较于传统新闻的作用减持以及采写编叁项能力内部权重分配和具体运用发生的显着变化进行了讨论。(本文来源于《新闻前哨》期刊2019年08期）
EMMANUEL,TEYE,TETTEH[7]（2019）在《吸收能力和内在动机对学生双元绩效的影响：环境适应是否重要?》一文中研究指出长期以来,组织学习学者和心理学家都把人的认知能力和自我激励作为宏观和微观层面上求知欲、学习和创新绩效的决定因素。然而,学生的吸收能力和内在动机如何影响他们感知的探索和开发绩效尚未得到充分的解决。此外,学生们如何努力平衡探索与开发的权衡,以及他们的特定学术环境是否能够成为更好的机制,以实现理想的、预期的、动态的和新颖的教育成果,这一问题尚未得到解决。因此,本研究的目的是用实证的证据来了解和预测可能对高等学校学生探索和开发绩效产生独立和中介效果的心理认知因素。我们借鉴了吸收能力理论、自我决定理论和互动理论,提出了一个预测性的概念框架。通过在加纳背景下学生组织适应能力的中介作用,探讨吸收能力和内在动机对探索和开发的影响。我们采用了具有探索性的定量研究方法,对研究假设和研究问题进行了探讨。采用的定量调查是一种由定量统计分析支持的典型性调查,这是一种典型的实证范式。通过对加纳北部、阿克拉大区和中部地区部分公立大学和机构的在线调查,利用从学生中收集的419份有效数据得出结论,并使用结构方程建模技术(AMOS 24和SPSS软件)计算数据分析。我们根据方便抽样(也称为可用性抽样)对参与者进行抽样,这是一种非概率抽样方法。结果表明,虽然吸收能力对开发绩效没有直接的显着影响,但当组织适应作为吸收能力与开发关系的居间变量时,其影响更大。这意味着,学生不仅在是在具有更高的吸收能力的情况下,而且只有在能够适应自已的学术环境的情况下,才能取得探索性的成绩。研究结果还表明,吸收能力与开发绩效直接相关,而组织适应也表明,它在吸收能力和开发关系上起着重要的中介作用。研究结果还表明,吸收能力与组织适合度相关显着。此外,内在动机与组织适应呈正相关,同时也通过组织适应的中介作用间接地对探索和开发产生重大影响。这也意味着学生只有具备更高的内在动机和适应其学术环境的良好意愿,才能达到探索和开发的目的。最后我们发现组织适合性对开发绩效有直接影响。我们的研究通过实施一个预测性概念模型来了解这些可操作的研究变量之间的关系,从而在吸收能力、动机、环境适应和勘探开发文献方面取得了重要进展。具体来说,我们提供了一个清晰的概念适应的心理认知理论,互动适合和组织学习现象的高等教育和研究生产力领域。我们建议,根据研究结果,大学和研究机构可以创造有利的氛围支持学生的认知能力建设、心理增强、学术自主性、多样性平台、知识共享和技术机会,以此加强协作学习,并让学生有效适应环境。我们还强调了在考虑学术指导发展,以及在高等教育环境中探索和开发学生学习效率的心理认因素时,环境适应意识的重要性。(本文来源于《中国科学技术大学》期刊2019-06-01）
王亚坤[8]（2019）在《影响黄喉拟水龟繁殖能力的内在因子和机制的探讨》一文中研究指出黄喉拟水龟(Mauremys mutica)是目前我国华南地区新兴的水产养殖品种之一,具有较高的食用、药用、科研以及观赏价值。在2012年,仅广东省的黄喉拟水龟商品亲龟的养殖规模就已经突破了353万只。然而,一直以来,苗种获得量少是制约黄喉拟水龟产业发展的主要因素之一,由于黄喉拟水龟产卵数在个体之间存在显着差异,因此筛选出繁殖能力高的母本作为繁育亲本是解决苗种缺口,促进产业可持续发展的有效途径之一。本研究主要从以下六个方面探讨了影响黄喉拟水龟繁殖能力的内在因子,并从分子水平分析其产卵差异的分子机制,筛选到了与繁殖能力相关的SNP标记,为黄喉拟水龟产业可持续发展提供一些基础数据和有效的遗传信息。1、为了研究母体大小如何影响养殖群体黄喉拟水龟子代的大小和数量,我们基于四年的统计数据探讨了母体体型(腹甲长)与幼龟的数量和大小之间的关系。结果表明,不同大小的雌性产生的子代大小和数量均存在差异。回归分析结果显示,没有发现母体大小对子代的体质量存在显着效应,然而,我们检测到子代大小和窝卵数均与母体的年龄(2013-2016,实验中的雌龟同龄)显着正相关。在四年内,子代的平均体重逐渐增加,并且窝卵数大小存在显着变化。每个雌龟的子代数量随着母体腹甲长而不是年龄的增加而增加。我们的结果与最佳子代大小理论一致,即雌性并非通过增加子代大小,而是增加子代数量以增加其适应性,这进一步促进了对爬行动物的繁殖策略演变的了解。2、为了探讨生物因素(比如年龄)和非生物因素(如天气变化)对养殖龟类繁殖输出的影响,我们分别统计分析了13龄(n=261)和25龄(n=265)雌性黄喉拟水龟在无雨和有雨条件下的产卵情况,结果发现无论是否降雨,年长组雌龟产的卵都显着大于年轻组,而相较于降雨条件,母龟在无雨条件下的平均窝卵数更多。窝频率不受母龟的年龄和雨水的影响,也未检测到雨天和年龄之间的交互作用对母龟卵大小,窝卵数以及窝频率的显着效应。实验结果表明在某个生长阶段,年龄和降雨分别显着影响黄喉拟水龟的卵大小和窝卵数。研究结果为黄喉拟水龟人工繁育、亲本管理和高效养殖提供一些有用的信息。3、包括黄喉拟水龟在内的大多数产卵类动物的繁殖能力(卵或蛋的大小和多少)受到母体年龄和大小的制约,为阐明两者对母体繁殖能力的决定机制,我们首先获得了繁殖相关基因ESR1,BMPR1B和FOXL2。ESR1开放阅读框(ORF)为1767 bp,编码588个氨基酸。BMPR1B ORF为1599 bp,编码532个氨基酸。FOXL2 ORF为906 bp,编码301个氨基酸。分析产蛋期间ESR1,BMPR1B和FOXL2在不同年龄和不同大小的性成熟雌龟卵巢,脑和子宫中的表达,结果显示,ESR1在大个体母体的脑和子宫中的表达量均显着低于小个体,但是在卵巢中的表达量不受母体大小影响。ESR1在不同年龄组和不同大小组中的表达差异显着,母龄与体长之间存在交互作用。而BMPR1B在不同大小的母体的卵巢,脑和子宫中的表达量之间均无显着差异。另外,FOXL2在卵巢和脑中存在不同的表达模式。我们的研究结果暗示母体年龄和大小在调控繁殖相关基因表达过程中的复杂性和多样性,为母体特征对繁殖相关基因表达的影响提供了更多的信息。4、为探讨线粒体编码基因变异(突变和拷贝数)是否与黄喉拟水龟的繁殖能力有关,我们获得了其线粒体编码基因ND1,ND2,COX2,ND4,Cytb和D-loop等6个基因一共129个单核苷酸多态性(Single Nucleotide Polymorphism,SNP)位点,探讨这些候选SNP位点在黄喉拟水龟“高繁殖力”组和“低繁殖力”组中的分布差异情况,对初步筛选到的5个候选SNP位点与83只雌龟的繁殖能力进行关联分析验证,结果显示:仅在ND1中发现3个SNP位点(C119T,A320G和A417C)与黄喉拟水龟繁殖能力显着正相关(P<0.05)。此外,我们还获得了ND1,ND4,Cytb,D-loop,COX3和ATP6在不同雌龟中的拷贝数,基于绝对定量实时荧光PCR技术,通过构建基因拷贝数(Log 10转换)与每个雌龟在4年内平均子代数的线性回归方程,我们发现只有ND4和ATP6的拷贝数(Log10转换)与雌龟的平均子代数显着正相关(P<0.05)。研究结果可为黄喉拟水龟高繁殖能力群体选育提供一些可用的遗传标记。5、为了探讨影响性激素合成的因素及性激素调控动物繁殖能力的分子机制,我们比较了高、低繁殖能力雌龟黄喉拟水龟的类固醇激素生成酶基因(P450胆固醇侧链裂解酶(P450scc/Cyp11α1),细胞色素P450-17α-羟化酶(Cyp17a1),3β-羟类固醇脱氢酶(3β-HSD),17β-羟类固醇脱氢酶3型(17β-HSD3),芳香化酶(Cyp19a1)以及5α-还原酶(5α-R))以及激素受体(促卵泡雌激素受体(FSHR),雌激素受体I型(ESR1),雄激素受体(AR)以及孕酮激素受体(PR))等基因在“下丘脑-垂体-性腺”轴中的表达差异,结果显示,StAR和17β-HSD3的表达水平在高繁殖力雌龟中的垂体、卵巢和子宫中的表达水平均极显着高于低繁殖力雌龟,但是在两组的下丘脑中无显着差异。Cyp17a1,Cyp19a1和5α-R的表达水平仅在高低繁个体的垂体中存在显着差异,在下丘脑,卵巢和子宫中无显着差异。而Cyp11α1和3β-HSD表达水平在高低繁个体的四个组织中均无显着差异。FSHR,ESR1,AR和PR在高繁个体垂体中的转录水平显着高于低繁个体,ESR1和PR在高繁和低繁母体下丘脑中的表达量也存在显着差异。此外,上述四个受体基因在高低繁个体卵巢和子宫中的表达量无明显差异。我们的工作揭示了多产和低产雌龟在激素合成调节以及基因调控方面的差异,为揭示脊椎动物繁殖能力差异背后的机制奠定了一定的基础。6、提高产卵数从而获得更多的苗种量是解决黄喉拟水龟产业发展的关键措施之一,但是关于产卵差异背后的遗传机制一直未知。MicroRNAs对于动物的繁殖能力(产卵数或者子代数)具有关键的调控作用。本研究在构建高繁殖能力和低繁殖能力黄喉拟水龟卵巢cDNA文库的基础上,利用高通量测序技术筛选与产卵能力相关的miRNAs。结果显示,分别从高低繁殖力组获得了15767494(93.98%)条和15767494(93.98%)条高质量的序列。通过与黄喉拟水龟的基因组比对,筛选到131个在高低繁殖力组中差异表达的miRNA,其中78个表达量上调,53个表达下调。对差异表达的miRNAs靶基因进行GO富集分析和KEGG通路分析,结果表明,与ATP结合以及蛋白水解相关的基因富集频率在高低繁殖力组之间存在显着差异,而叁羧酸循环以及胰高血糖素信号通路和维生素B6代谢通路可能在决定繁殖能力方面发挥重要作用。利用qRT-PCR对筛选到的10个miRNAs进行验证,从侧面证实了测序结果的可靠性和准确性。这些结果有助于进一步了解miRNA对产卵行为的调节机制,为筛选并构建高繁殖能力群体提供了良好的遗传标记资源。(本文来源于《南昌大学》期刊2019-05-24）
吕政翰[9]（2019）在《望闻问切寻良药 以考促学补短板》一文中研究指出西藏消防总队现有96个基层党支部，党员1039人。今年以来，为切实发挥基层党组织战斗堡垒和党组织书记联系基层指战员、群众的桥梁纽带作用，该总队结合基层实际，采取“望、闻、问、切”的办法，扎实做好“寻病、探方、促诊、正骨”四项工作。“望”以“寻病(本文来源于《中国应急管理报》期刊2019-05-23）
付钰[10]（2019）在《教师内在动力提升是教师教育精准扶贫的关键——来自“叁区叁州”教师教育能力建设公益项目的思考》一文中研究指出一、问题的提出2017年中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的《关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见》中将西藏、四省藏区、南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州(以下简称"叁区叁州")确定为深度贫困地区,由中央统筹重点支持建设,其中特别提到要加强教育扶贫建设~([1])。教师是教育扶贫主力军,因此"叁区叁州"深度贫困地区教育精准扶贫就要准确聚焦当地的区县教师教育体系建设以及其中最为关键的区县教师教育能力建设,推动"叁区叁州"深度(本文来源于《中国教师》期刊2019年05期）
内在能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前我国的健康扶贫政策策略体系减轻了贫困人群就医负担,取得了一定的成绩,但未能基于提升健康脱贫能力推进反贫困进程。受阿马蒂亚·森可行能力理念启示,以能力扶贫为基点,在对健康脱贫能力细分的基础上对我国健康贫困治理的内在逻辑进行系统阐释,研究发现,新时代我国健康贫困治理关键在于采用整合化策略精准实现贫困人口健康脱贫能力再塑与提升,进而有效防止贫困人口健康脱贫再返贫。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
内在能力论文参考文献
[1].蒙荫莉.从社会制度与治理体系和治理能力的内在逻辑中把握党的十九届四中全会精神[N].佛山日报.2019
[2].刘亚孔,石丹淅.可行能力视域下健康贫困治理的内在逻辑研究[J].叁峡大学学报(人文社会科学版).2019
[3].王雨柔,东波.社会工作提升深度贫困群体内在脱贫能力研究[J].安顺学院学报.2019
[4].记者,李华.入耳入脑入心，“思政课”上到广阔大地把[N].湖州日报.2019
[5].韩慧,张光玉,李阳.互动与融合：法治中国与中国共产党法治能力的内在逻辑[J].中共济南市委党校学报.2019
[6].陈肯.新闻采写编能力在移动新闻中的作用减持和内在重构[J].新闻前哨.2019
[7].EMMANUEL,TEYE,TETTEH.吸收能力和内在动机对学生双元绩效的影响：环境适应是否重要?[D].中国科学技术大学.2019
[8].王亚坤.影响黄喉拟水龟繁殖能力的内在因子和机制的探讨[D].南昌大学.2019
[9].吕政翰.望闻问切寻良药以考促学补短板[N].中国应急管理报.2019
[10].付钰.教师内在动力提升是教师教育精准扶贫的关键——来自“叁区叁州”教师教育能力建设公益项目的思考[J].中国教师.2019
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