山东省惠民县何坊街道中学251700
摘要：在目前的初中英语教学中，教师在作业评讲方面还存在着一些欠缺，需要对讲解的内容进行改进。为了让学生能够在作业练习中获得更多的收获，作业的评讲必须具备更高的水平，对教师的要求也随之提高。作业的评讲是教学中至关重要的一环，必须予以足够的重视。
关键词：初中英语作业评价改进
一、初中英语作业讲评内容的重要性
1.作为教师，在英语课堂教育中，如果单单只是每天重复对着课本进行枯燥乏味的英语教学，学生在课堂上完全没有心思去听，可能会出现教师在课堂上讲每天所备好的课，而学生在课堂下面思想开小差，听不进去枯燥乏味的课程，失去学习的兴趣和积极性。
2.初中学生大多都处于青春发育期，大多都烦躁不安，都带着顽皮的心思上英语课，而作为教师不能死板地教学生学习英语，让学生学习写英语短句或者背记英文单词。
3.教师和学生缺乏非常大的互动性，老师对学生学不懂很不容易理解，学生对英语的认知更是缺乏，双方缺少交流和互动，教师一下课就忙着备课或者开会的事情了，而忽略了学生对英语课的情感。
因此，教师在有效传授学生英语知识的同时，必须要注意改进作业讲评的方法，使学生产生对英语学习的兴趣，达到教学的目的，更好地培养学生学习英语的自主习惯。
二、初中英语作业讲评内容的改进方式
1.追求多样化的讲评，激发学生的兴趣。教师的讲评风格对学生的听讲有着很大的影响。根据相关研究，教师在课堂运用诙谐幽默的语句、简单而优雅的行为动作，可以有效提高作业评讲的效率。多样化的讲评可以牢牢吸引学生的课堂注意力，让教师所说的每一句话、每一个知识点都能清楚明白地传给学生，从而大大提高作业评讲的效率。
2.重视学生的作业态度，提高作业的质量。初中英语的作业讲评内容仍需要重视的就是学生的做作业态度。优秀的教师往往非常重视学生的学习和对待作业的态度，所以优秀教师能从学生的作业中了解学生在平时的学习状态以及需要改善之处。在作业的评讲内容中，学生的作业态度也是值得一提的。成绩优秀的学生如果对待作业的态度不端正，成绩也终会受到一定的影响；而成绩相对落后的学生，如果能认真对待教师布置的每一次作业，成绩终能得到一定的提升。教师需要采用有效的方法来对学生进行做作业方式的指导，提高学生的作业效率和作业质量。
3.分层讲评，培养竞争意识。分层次的作业方式可以激发学生的竞争意识，培养学生的自主学习能力。作业分层也意味着教师要针对水平参差不齐的学生布置下与其水平相对应的作业，这样的教学方式有利于激发学生的学习动力。在作业的讲评中，教师仍然需要分层讲评，达到因材施教的效果。分层讲评的教学方式需要教师能准确掌握学生的学习情况，能应对众多学生不同层次的问题，并同时培养学生的竞争意识。
三、完善英语作业讲评内容的措施
1.分层讲评，突出重点。教师在对初中英语作业进行讲述和评价过程中，要想进一步提高讲评的教学质量、完善教学效果，必须要对其讲评内容仔细分析研究，开展分层讲评的教学情况，以便能够突出作业的重点、难点知识，有效解决学生作业中遇到的问题。教师应从学生的角度出发，侧重于学生所理解掌握的范围，有针对性地设置讲评内容，进行不同内容的讲评教育，这样既可以提高教学效率，又能带动学生学习的积极主动性，加深对英语知识的分析和应用能力，充分挖掘学生自身内在的潜力。
2.分组互评，重视学生体验与感悟。完善初中英语作业内容的另一有效措施是，提供给学生充足的练习机会，亲自参与作业讲评活动，在相互合作、交流过程中，增加他们切身的感悟，提高分析问题和解决问题的能力。教师应以学生为主体，具体活动中学生可通过自己分析和互评的方式来进行作业讲评，对一些题型相对容易的练习，先根据标准答案自己找出并分析做错的原因，牢记所涉及的知识点。而互评是学生就英语作业的习题练习，积极进行讨论交流，提供一定的解题思路，针对不正确的说法提出自己的意见，各个层次的学生通过互评及时进行调整或纠正，最终确定答案。作业互评可培养学生学习的兴趣，树立学生良好的作业习惯。
通过上文当中的说明和分析可以看到，初中英语教学本身的重要性，对于学生今后的学习无论是在能力上还是在心态上，都是有较大影响的。因此，必然需要采取良好的措施来保证英语学科的教学。作业内容讲评是巩固英语知识和内容的重要方式，教师能够及时准确定位学生问题所在的基础上，不断反思和优化自己的教学方法，这是非常值得关注和提倡的英语教学方法，希望英语同行能够在认识到英语作业内容讲评重要性的基础上，采用科学有效的措施来认真执行，保证初中英语教学更加有效。
参考文献
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[2]易晓玲初中英语作业讲评内容的改进初探[J].教师博览，2013，（08）。
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