导读:本文包含了关键概念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:战斗机,国防工业企业,军用航空,组件,太空探索,子系统,卫星发射,作战能力,通用,壁炉
关键概念论文文献综述
廖南杰[1]（2019）在《美空军“数字化百系列”概念成功关键》一文中研究指出美国《空军杂志》网站报道称：美空军负责采办、技术与后勤的助理部长威廉·罗珀11月26日参加了由新美国安全中心（CNAS）举办的“壁炉对话会”，并指出了他所认为的“数字化百系列”（Century Series）概念成功所需的六大要素。罗珀本人在各种(本文来源于《中国航空报》期刊2019-12-17）
方健,王彬,崔亚新[2]（2019）在《教育机器人概念模型与关键技术》一文中研究指出随着机器人技术的不断发展,机器人在教育领域的应用前景展越来越广阔,人工智能技术的实用化,带动教育机器人进入了新的发展空间。本文从教育机器人的概念出发,研究了教育机器人的系统结构层级图,对其特征和分类进行了详细论述;介绍了教育机器人的关键技术包括人工智能、语音识别及仿生技术;最后总结了教育机器人的研究目标和未来发展方向。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年11期）
杜晓磊,谭黎军,赵峥,苏钟焕,龚筱琦[3]（2019）在《500kV油浸式桥臂电抗器关键技术分析与概念设计》一文中研究指出本文中笔者以柔性直流示范工程所需的桥臂电抗器为研究对象,开展了油浸式桥臂电抗器关键技术分析,并基于磁屏蔽型空心电抗器进行了油浸式桥臂电抗器的概念设计。(本文来源于《变压器》期刊2019年11期）
沈月华[4]（2019）在《概念获得过程中的几个关键要素——以叁年级下册“分数的初步认识(二)”教学为例》一文中研究指出小学数学教学要使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。数学概念是数学基础知识的重要组成部分,概念本身又是反映事物本质属性的思维形式。学生获得数学概念的过程,不仅是获得数学"四基"的过程,也应是发展数学思维、提高解决问题能力的过程。要实现上述教学目标,需要充分优化学生获得数学概念的过程。而引导学生通过操作、实验、解决问题等方式去主动(本文来源于《小学数学教育》期刊2019年20期）
王波,马富齐,董旭柱,王朋,马恒瑞[5]（2019）在《电力深度视觉:基本概念、关键技术与应用场景》一文中研究指出采用深度学习方法对电力系统中采集到的视觉影像进行分析和处理,可实现快速、准确地识别出电力设备中存在的故障缺陷,为此探究了电力深度视觉的基本概念、关键技术和主要应用场景。首先阐述了电力深度视觉产生的技术和时代背景;然后探讨电力深度视觉的基本概念、内涵的应用领域;介绍了电力深度视觉的关键技术,包括目标检测、语义分割、目标跟踪、边缘计算等;最后在泛在感知和数字电网的需求下,举例说明电力深度视觉的典型应用场景,并对其发展和应用进行展望。(本文来源于《广东电力》期刊2019年09期）
郭红卫[6]（2019）在《体育概念研究的应有认识和关键问题》一文中研究指出自20世纪初迄今,对于"体育究竟是什么"这一问题,我国体育学界曾经开展了数次热烈的讨论,但对体育概念的内涵和外延的认识并未得到统一,分歧一直存在。近几年,由于信息技术和电子竞技的发展,在"电子竞技是不是体育""电子竞技能否进入奥运会"等问题受到关注的背景下,国内再一次对体育概念展开了热烈的讨论。这意味着,体育概念的讨论和研究将持续下去。1 研究体育概念应有的认识1.1 充分认识体育概念研究的重要意义没有严格的术语,就没有准确(本文来源于《成都体育学院学报》期刊2019年05期）
叶志坚,林小海[7]（2019）在《AES67网络关键概念介绍及构建要点》一文中研究指出本文详细介绍了组建AES67音频网络的几个基础及其需要注意的地方,对PTP同步和组播数据的分发进行了深入分析,同时提出了构建该类Ao IP网络时需要注意的地方。(本文来源于《现代电视技术》期刊2019年09期）
刘进,林松月[8]（2019）在《什么是大学“水课”:概念范畴、关键特征与治理方向》一文中研究指出贯彻落实淘汰"水课"、打造"金课"政策文件的关键之一在于厘清"水课"概念、阐明"水课"特征、找准"水课"表现。为此,文章对1500余条互联网本文信息展开扎根研究,首次科学地对"水课"概念做出界定,对"水课"概念涉及的四个主要关系做出说明,扎根形成的四大类("授课质量差""授课责任心缺失""授课水平低""考核方式不科学")、八小类("授课内容空洞""授课材料不科学""缺乏师德""缺乏责任感""教学投入不足""授课水平低""考核设置不当""考核态度不严谨")"水课"特征及数十个"水课"表现的具体方面,将为后续政策落实和科学研究提供研究框架借鉴。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2019年09期）
赵小兰[9]（2019）在《影响小学数学概念教学的关键因素和应对策略》一文中研究指出概念这个词语极为抽象,并不易被小学生所接受。但小学数学中学生计算能力、实际解决问题能力、空间意识能力、逻辑思维能力却都与概念教学息息相关,牢固掌握并运用概念教学对于小学数学尤其重要。因此,本文对影响小学数学概念教学的关键因素和应对策略做出了讨论,希望对小学数学概念教学有所帮助。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年30期）
郝庆伟[10]（2019）在《初中化学关键概念教学整合策略探究》一文中研究指出探究九年级化学关键概念教学对九年级化学教学理论的发展有着理论意义,也对提高初中化学教学效率,培养和提高学生的化学学科素养有积极作用。九年级化学关键概念概述九年级化学关键概念指的是:"微观认识物质(分子、原子等粒子定义、性质以及与物质构成的关系);化学符号(元素符号、化合价、化学式、化学方程式等);化学计算"叁部分。这叁部分是化学学科中的基础知识,也是有关物质组成的基础概念,其他概(本文来源于《科普童话》期刊2019年32期）
关键概念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着机器人技术的不断发展,机器人在教育领域的应用前景展越来越广阔,人工智能技术的实用化,带动教育机器人进入了新的发展空间。本文从教育机器人的概念出发,研究了教育机器人的系统结构层级图,对其特征和分类进行了详细论述;介绍了教育机器人的关键技术包括人工智能、语音识别及仿生技术;最后总结了教育机器人的研究目标和未来发展方向。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
关键概念论文参考文献
[1].廖南杰.美空军“数字化百系列”概念成功关键[N].中国航空报.2019
[2].方健,王彬,崔亚新.教育机器人概念模型与关键技术[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[3].杜晓磊,谭黎军,赵峥,苏钟焕,龚筱琦.500kV油浸式桥臂电抗器关键技术分析与概念设计[J].变压器.2019
[4].沈月华.概念获得过程中的几个关键要素——以叁年级下册“分数的初步认识(二)”教学为例[J].小学数学教育.2019
[5].王波,马富齐,董旭柱,王朋,马恒瑞.电力深度视觉:基本概念、关键技术与应用场景[J].广东电力.2019
[6].郭红卫.体育概念研究的应有认识和关键问题[J].成都体育学院学报.2019
[7].叶志坚,林小海.AES67网络关键概念介绍及构建要点[J].现代电视技术.2019
[8].刘进,林松月.什么是大学“水课”:概念范畴、关键特征与治理方向[J].黑龙江高教研究.2019
[9].赵小兰.影响小学数学概念教学的关键因素和应对策略[J].试题与研究.2019
[10].郝庆伟.初中化学关键概念教学整合策略探究[J].科普童话.2019