导读:本文包含了断层标本论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:断层,标本,磁共振,断面,解剖学,神经管,图像。
断层标本论文文献综述
张中军,牛小艳,崔颜宏,秦万生[1]（2019）在《成人连续彩色水平断层树脂包埋标本的研制》一文中研究指出目的研究成人连续彩色水平断层树脂包埋标本的制作方法。方法利用树脂对成人水平断层标本连续切片进行染色、包埋、打磨、抛光等程序,制作出一套成人连续彩色水平断层树脂包埋解剖标本。结果经染色后的树脂包埋断层标本透明、精致,便于长久保存,能更好地满足医学教育和科研的需要,是一种新型先进的人体解剖学标本保存技术。结论成人连续彩色水平断层树脂包埋标本技术能制作更高质量的人体标本,解决水平断层标本的保存难题,长期保存颜色不变,应用前景广阔。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年04期）
朱明丽[2]（2018）在《断层解剖标本教学中微视频教学资源的应用研究》一文中研究指出近年来,随着我国教育领域改革进程的不断深入,网络教学已经成为一种全新的教学模式,微视频作为一种网络教学资源,其具备高度的共享性与开放性,这在很大程度上提高了高校的教学水平,使教学方式发生了巨大的变革。断层解剖学课程是一门对人体脏器结构、大小、形态等变化规律进行研究的学科,在以往的断层解剖标本教学中,学生很难通过影像资料来对人体结构断层进行细致的观察,而且在课程教学中也缺乏互动,这也造成断层解剖标本教学质量不高,学生缺乏学习热情。为此,本文便对断层解剖标本教学中微视频教学资源的应用进行深入的研究。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年42期）
付廷刚,张静,贾方华,程辉[3]（2017）在《建立基底核区磁共振成像图像、断层标本图像及叁维图像的对比模型》一文中研究指出目的:利用计算机图像处理系统及Microsoft Visual Studio软件开发平台对基底核区二维和叁维图像进行设计,探索建立基底核区磁共振成像(MRI)图像、断层标本及叁维重建图像的对照数据模型。方法:利用Microsoft Visual Studio,将获得的MRI图像、标本图像及叁维图像建立数据模型。结果:建立的数据模型提供了基底核正常解剖学、影像学、叁维图像对比特点,使抽象结构数字化、立体化、可视化,有助于对基底核区的理解。结论:本数据模型把基底核的叁维图像结合到标本MRI的对比图中,有助于基底核区断层的理解。(本文来源于《解剖学杂志》期刊2017年06期）
郭珍贵,庞爱兰,孟步亮[4]（2017）在《横断层标本肺段的识别》一文中研究指出肺段的识别是断层解剖学教学中的难点。教材介绍段间静脉是识别肺段的标志,但是初学者较难辨别断面内的段间静脉。高分辨率肺部CT可以观察到肺段之间的段间隔,此种设备尚不普及,此种手段也不能对标本进行肉眼直接观察,不利于初学者对肺部构造的学习与掌握。因此笔者在教学中,参考图(本文来源于《解剖学杂志》期刊2017年04期）
姚廷彦,张佳凤,应明,魏之遥,周奇[5]（2017）在《全身串接断层雕镂标本的设计与制作》一文中研究指出目的创新全身串接断层综合标本的制作方法。方法将全身分为头颈段,胸腹段,脊柱段,四肢段,采用具有创新性的左右两侧断面交错对称的断面设计方法,剔除筋膜和肌肉组织,只保留神经,脉管和骨。结果与传统方法相比,本方法更加完整清楚地显示了全身各个断面结构上血管和神经的形态,位置及毗邻,提高了串接标本制作的质量。结论利用本方法制作的全身串接标本能全面完整连续地显示重要的解剖学结构,更加符合于临床科研的要求,以及推动影像和断层解剖学等教学工作的开展。(本文来源于《中国解剖学会第六届全国解剖学技术学术会议论文汇编》期刊2017-08-07）
付廷刚,张静,黄忠浩,贾方华[6]（2016）在《探索建立颅脑MRI图像、断层标本图像及叁维重建图像的对比数据模型》一文中研究指出目的利用计算机图像处理系统对颅脑主要重要结构进行叁维成像,探索建立1套正常颅脑部MRI图像、断层标本及叁维重建图像的数据对照计算机模型,为影像诊断及颅脑部手术定位提供形态依据。方法利用Microsoft Visual Studio将获得的MRI图像、断层标本图像及重建的叁维图像建立数据模型。结果建立的数据模型提供了颅脑部正常解剖学影像学对比特点,构建了主要结构的叁维立体模型图像,使抽象结构数字化、立体化、可视化,有助于对人脑的理解。结论本数据模型把颅脑结构的叁维图像结合到标本MRI的对比图中,有利于初次接触颅脑断层的初学者。(本文来源于《解剖学报》期刊2016年02期）
冯培勋,张威,程明亮,贠跃进[7]（2015）在《人体矢状断层塑化包埋标本的制作》一文中研究指出断层解剖学是研究正常人体组织和器官在各种断面上的位置、毗邻、形态和大小的科学,是解剖学的一个分支。临床医生只有在具备正常人体系统解剖学和局部解剖学的基础上,通过对各种连续断面的系统观察,直观的获得并建立人体组织和器官的叁维空间形态结构概念,才能准确的分析和评价临床诊断结果,选择适宜的治疗手段帮(本文来源于《解剖学研究》期刊2015年05期）
胡光强,余录,范光碧,先德海,曾昭明[8]（2015）在《断层标本制作制作技术的改进与创新》一文中研究指出随着医学影像技术的迅猛发展及微创介入手术的广泛应用,断层解剖学得到基础与临床的广泛重视,使之与系统解剖学、局部解剖学共同成为医学生必修的解剖学课程。作为形态学科,实物标本的观察是教学的基本环节,然而断层标本的制作存在技术难、成本高、质量差等大量问题,严重制约了断层解剖学的发展。我们通过多年教学实践,结合传统与现代科学技术的发展,对断层标本制作技术进行了改进与创新,取得了良好的效果。(本文来源于《第五届全国解剖学技术学术会议论文集》期刊2015-07-25）
李文明[9]（2014）在《人体整体塑化断层标本与影像学结合在临床教学中的应用》一文中研究指出目的探讨人体整体塑化断层标本与影像学结合在临床教学中的应用。方法制做整体塑化断层标本,把同一标本的同一断面的解剖标本照片与CT、MRI、超声等作对比,用于临床教学。结果满足了临床教学的要求,深受学生欢迎,提高了教学质量;标本不易受损,节约了尸体资源。结论人体整体塑化断层标本与影像学结合可促进解剖与临床影像教学。(本文来源于《继续医学教育》期刊2014年04期）
汤海燕,冷媛,孙博,汤煜春,葛海涛[10]（2013）在《舌下神经在断层标本和MRI上的识别》一文中研究指出本文主要研究舌下神经在不同断面上的位置、毗邻、走行及识别标志,为舌下神经病变的影像学诊断和外科手术提供形态学依据。取用国人成年头部标本69例,以冷冻切片法切制成连续横断、矢状及冠状断层标本36、18、15例;招募成年志愿者34名,利用3.0TMRI扫描仪,以3D-SPACE序列扫描,重建获取横、矢(本文来源于《华东六省一市第22届解剖与组织胚胎学学术年会暨山东解剖学会成立60周年纪念大会论文汇编》期刊2013-07-25）
断层标本论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,随着我国教育领域改革进程的不断深入,网络教学已经成为一种全新的教学模式,微视频作为一种网络教学资源,其具备高度的共享性与开放性,这在很大程度上提高了高校的教学水平,使教学方式发生了巨大的变革。断层解剖学课程是一门对人体脏器结构、大小、形态等变化规律进行研究的学科,在以往的断层解剖标本教学中,学生很难通过影像资料来对人体结构断层进行细致的观察,而且在课程教学中也缺乏互动,这也造成断层解剖标本教学质量不高,学生缺乏学习热情。为此,本文便对断层解剖标本教学中微视频教学资源的应用进行深入的研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
断层标本论文参考文献
[1].张中军,牛小艳,崔颜宏,秦万生.成人连续彩色水平断层树脂包埋标本的研制[J].卫生职业教育.2019
[2].朱明丽.断层解剖标本教学中微视频教学资源的应用研究[J].教育现代化.2018
[3].付廷刚,张静,贾方华,程辉.建立基底核区磁共振成像图像、断层标本图像及叁维图像的对比模型[J].解剖学杂志.2017
[4].郭珍贵,庞爱兰,孟步亮.横断层标本肺段的识别[J].解剖学杂志.2017
[5].姚廷彦,张佳凤,应明,魏之遥,周奇.全身串接断层雕镂标本的设计与制作[C].中国解剖学会第六届全国解剖学技术学术会议论文汇编.2017
[6].付廷刚,张静,黄忠浩,贾方华.探索建立颅脑MRI图像、断层标本图像及叁维重建图像的对比数据模型[J].解剖学报.2016
[7].冯培勋,张威,程明亮,贠跃进.人体矢状断层塑化包埋标本的制作[J].解剖学研究.2015
[8].胡光强,余录,范光碧,先德海,曾昭明.断层标本制作制作技术的改进与创新[C].第五届全国解剖学技术学术会议论文集.2015
[9].李文明.人体整体塑化断层标本与影像学结合在临床教学中的应用[J].继续医学教育.2014
[10].汤海燕,冷媛,孙博,汤煜春,葛海涛.舌下神经在断层标本和MRI上的识别[C].华东六省一市第22届解剖与组织胚胎学学术年会暨山东解剖学会成立60周年纪念大会论文汇编.2013
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