导读:本文包含了主题班会论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:扣好人生的第一粒扣子,系列化,主题班会
主题班会论文文献综述
陈海疆[1]（2019）在《“扣好人生的第一粒扣子”初中系列化主题班会之传统美德教育——学习雷峰好榜样》一文中研究指出班会课是班级德育工作的主阵地,而"扣好人生第一粒扣子"系列化主题班会课是我校结合课题研究而实施的主题班会。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
黄燕娜[2]（2019）在《《青春红绿灯》主题班会活动方案》一文中研究指出一、活动设计思想青春期个体处于性生理和性心理发展的阶段,加上社会、媒体和多元价值观的不良影响,越来越多的青少年出现了青春期性行为的现象。关于青春期性教育,本质上是讲如何处理亲密的人际关系,让学生建立起民主、平等、健康的两性关系。其中最关键的是对性价值观的积极引导,通过价值观的改变、内化,进而对行为产生约束。本活动旨在用红黄绿灯的比喻让学生明确两性交往的界限层次,帮助学生学会站在人生发展的角度看待异性交往的价值,并正确认识青少年性行为的后果与危害。鉴于青春期性行为带有社会赞许性,本课通过叙事策略,将青少年对性的好奇、发生身边(本文来源于《广东教育学会教育现代化专业委员会“教科研课题研究与论文写作高级研修班”会议论文集》期刊2019-11-30）
杜玄[3]（2019）在《中职班主任主题班会组织与开展的策略》一文中研究指出中职班主任在主题班会组织与开展中往往因为形式单一、场地单一、内容枯燥、有时流于形式,在开展班级管理工作的时候,学生参与积极性不高、效果不佳,而主题班会是一种常见的且有效的思想政治教育管理方式,能够集传递通知、主题教育和管理各种功能于一体。如何组织和开展主题班会,让主题班会具有吸引力和创造力,是本文探讨的重点。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年12期）
李小琴[4]（2019）在《主题班会可以这样开——大通县杨毛吉德育工作室活动研讨》一文中研究指出班会是学校开展德育活动的有效载体,对班主任综合素养具有较高要求。本文以大通县杨毛吉德育工作室德育研讨活动为例,阐述了做好前期准备、内容确定及活动形式选择是有效主题班会成功的前提。(本文来源于《青海教育》期刊2019年Z2期）
赵冬[5]（2019）在《增强“叁种意识”,让主题班会课学习真实发生》一文中研究指出德育教育工作的落实过程中所采取的方式多种多样,而主题班会无疑是其中的重点,在主题班会的组织过程中,需要使学生处于主动地位,提高学生的参与积极性,这一过程中,教师则有必要强化问题意识、对话意识等,加强与学生之间的情感交流,最终达到让学习真实发生的目标。本文主要针对主题班会开展过程中强化叁种意识的相关问题进行分析,主要从对话意识、问题意识与活动意识叁个方面入手提出了相应的建议,以下为详细叙述。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编》期刊2019-11-22）
杨庆平,赖雪芬[6]（2019）在《提升中学班主任开展主题班会能力的策略》一文中研究指出主题班会是中学班级活动的重要组织形式,是中学班主任开展道德教育的主要途径和重要保证,班主任的能力是影响主题班会开展是否有效的关键因素。当前主题班会活动存在不少问题,其中班主任组织主题班会能力低下是主要原因,因此,提升班主任开展主题班会的能力是保证中学主题班会有效开展的基本条件。通过加强职前教育(即师范生班主任工作能力培养)和加强在职教育(即班主任在职学习和培训)来提升班主任开展主题班会的能力,确保主题班会开展的有效性和意义。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2019年11期）
张挥[7]（2019）在《“向祖国致敬”主题班会课后五思》一文中研究指出依照"弘扬爱国精神,增强国家认同"的主题,我在北京市第十中学初一(6)班举行了一堂主题班会课"向祖国致敬",该课参加当年北京市丰台区中学优秀主题班会评比并荣获特等奖。这次主题班会的成功举办对我的触动很大,带来的启发也很多,现总结和反思如下。反思一:"真"是班会课最大的看点(本文来源于《中小学班主任》期刊2019年11期）
詹思佳[8]（2019）在《德育有规划 润物细无声》一文中研究指出“过马路请走人行横道，文明交通要记牢；细微之处见精神，举止之间显文明；争做文明小学生，社会主义核心价值观记心间。”这几句朴实无华又充满真情实感的话语，出现在银川市实验小学阅海一校区六年级（3）班的一堂主题班会课上。班会课上，学生们围绕“整改创建文明城市”(本文来源于《银川日报》期刊2019-11-19）
刘小情[9]（2019）在《依托教研室助推高校主题班会改革实践——以湖北医药学院为例》一文中研究指出主题班会是开展大学生思想政治教育的重要载体,是集中进行思想政治工作最有效的途径之一。湖北医药学院结合实际情况,认真审视主题班会开展之不足,积极投身大学生思想政治教育改革实践,成立教研室,探索"五星级"班会模式,有效推动了大学生思想政治教育工作。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
李晓,廖智慧,王秋丰,陈惠哲,陈志军[10]（2019）在《以热门电影为载体开展主题班会的形式创新研究》一文中研究指出高校学生思想活跃,接受新生事物快。高校主题班会可以从学生感兴趣的事物作为切入点,以热门电影为载体开创主题班会教育新形式。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年11期）
主题班会论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、活动设计思想青春期个体处于性生理和性心理发展的阶段,加上社会、媒体和多元价值观的不良影响,越来越多的青少年出现了青春期性行为的现象。关于青春期性教育,本质上是讲如何处理亲密的人际关系,让学生建立起民主、平等、健康的两性关系。其中最关键的是对性价值观的积极引导,通过价值观的改变、内化,进而对行为产生约束。本活动旨在用红黄绿灯的比喻让学生明确两性交往的界限层次,帮助学生学会站在人生发展的角度看待异性交往的价值,并正确认识青少年性行为的后果与危害。鉴于青春期性行为带有社会赞许性,本课通过叙事策略,将青少年对性的好奇、发生身边
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主题班会论文参考文献
[1].陈海疆.“扣好人生的第一粒扣子”初中系列化主题班会之传统美德教育——学习雷峰好榜样[J].课程教育研究.2019
[2].黄燕娜.《青春红绿灯》主题班会活动方案[C].广东教育学会教育现代化专业委员会“教科研课题研究与论文写作高级研修班”会议论文集.2019
[3].杜玄.中职班主任主题班会组织与开展的策略[J].文学教育(下).2019
[4].李小琴.主题班会可以这样开——大通县杨毛吉德育工作室活动研讨[J].青海教育.2019
[5].赵冬.增强“叁种意识”,让主题班会课学习真实发生[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.2019
[6].杨庆平,赖雪芬.提升中学班主任开展主题班会能力的策略[J].现代中小学教育.2019
[7].张挥.“向祖国致敬”主题班会课后五思[J].中小学班主任.2019
[8].詹思佳.德育有规划润物细无声[N].银川日报.2019
[9].刘小情.依托教研室助推高校主题班会改革实践——以湖北医药学院为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[10].李晓,廖智慧,王秋丰,陈惠哲,陈志军.以热门电影为载体开展主题班会的形式创新研究[J].鸭绿江(下半月).2019
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