关井会王春霞于晓丽潘雨利(吉林大学第一医院干部病房吉林长春130021)
【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）21-0314-01
【摘要】随着临床护理模式的改变，优质护理服务的开展，临床护理模式应“以患者满意度为中心”优质化管理模式，对护士的素质要求越来越高，需要高学历的护理人才越来越多。要激发高学历护士的工作和学习积极性，增强实习效果，必须先找出高学历中护生实习过程中出现的问题，再制订出行之有效的方法进行带教。高学历护生在实习过程中主要有轻视带教教师、不能正确认识临床护理工作、自制能力和自理能力差、思想顾虑多等问题。要解决这些问题就需要有完善的教学计划、好的岗前教育、优秀的带教老师、严明的组织纪律、灵活多样的带教方法、职业道德的培养和不断改进的带教计划。
【关键词】高学历护生临床实习带教
临床带教是理论向实践转变的关键环节，也是高校学生由学校步入社会的首要阶段，对护理人员的要求越来越高，实践性很强[1]。必须通过临床实践加深对理论知识的理解，才能使学生将在学校所学的理论知识与技能相结合，才能更好地以理论知识指导操作，增强学生的独立工作能力。近年在我院临床带教过程中遇到的高学历护生越来越多。这些高学历护生虽然思想相对成熟，在学校又受过良好的高等教育，理论基础好，领悟能力也较强，学习过程中也能较快地掌握，但在带教过程中仍存在着一些问题[2]。近年来通过对高学历护生的带教，探索出了一些能够激发高学历护生的工作和学习积极性，取得了不错的效果。现总结如下：
1带教中存在的问题
1.1带教老师学历与资历问题。
1.2社会影响因素。
1.3独生子女的优越感。
1.4高学历护生自身问题。
2对策
2.1提高带教老师的自身素质和能力带教老师不仅是实践知识的传播者，也是实习护生的道德榜样。带教老师的一言一行都会潜移默化的影响实习护生。带教老师要加强学习护理专业知识，不断更新知识和技能。了解护理专业的学术水平等，不断丰富完善自己，还可以通过到上级医院进修来提高自己专业素质；还要注意提高专业道德修养，要热爱本职工作，端正护理服务态度，忠于患者的利益，做到优质化护理服务。老师带教除了提高自身素质外，还要提高带教能力。组织带教老师进行护理带教方法的讨论。多锻炼带教老师的带教能力，要学会采取各种传授知识的技巧，加强语言表达能力和与实习生的沟通能力。
2.2制定护理带教计划带教计划要根据各临床科室的具体情况来制订，制订计划时：（1）要评诂学生的综合素质；(2)根据学生的情况选择临床科室；(3)制订实习目的和目标；(4)找出完成目标所用的方法；（5）实施后不断进行效果评价；（6）根据评价修改和补充教学计划。
2.3岗前教育实习护生进入临床实习时，在进入临床科室前必须进行岗前教育。岗前教育除了介绍医院环境布局、有关规章制度和医院实习教学管理制度外，重点还要放在引导他们正确认识护理工作的重要性与高尚性以及护理工作的烦琐性与辛苦性，避免护生一进临床科室后就产生失落感和专业自卑感，而不利于临床实习。
2.4带教问题的对策
2.4.1带教方法教学方法无论如何改变，带教过程中制定严明的组织纪律，要严格规范护理技术操作。教学过程一定要循序渐进，引导学生自己找出正确的工作方式方法。
2.4.2注重学生沟通能力培养在带教过程中要注重学生与患者及家属之间沟通能力的培养。带教教师带领和指导学生遵医嘱向患者及家属进行宣教，让患者了解自己的病情及注意事项，如患者及家属提出异议，要结合专业知识，用通俗易懂的语言给患者解释清楚。
2.4.3学生职业道德的培养这也要放在一个比较重要的位置。一个优秀的护士除了要有丰富的护理经验、扎实的理论基础外，还必须有高尚的职业道德，所以必须重视实习学生职业道德的教育。
2.4.4评价带教效果，修订带教计划带教老师在带教过程中要不断评价带教效果、修订带教计划。效果评价工作主要通过对实习学生进行临床护理技术、技能成绩考核，听取学生的反馈意见和自身总结来完成，然后在效果评价中找出带教中的不足加以改进，修订带教计划，并按修订后的计划继续实施，如此不断的反复循环，以求达到最佳效果。
综上所述，学生的临床实习是教学过程的最后阶段，是护理教育不可缺少的重要组成部分。也是护理学生在学习过程中理论联系实际的关键阶段，更是教学医院工作中的一项重要任务。近年来，我院临床各科室通过对以前低学历学生的带教工作进行改进后运用在带教高学历学生过程中，取得了良好效果，使高学历学生的临床实习带教质量得到了保证，解决了高学历学生在临床实习过程中所存在的理论水平高，实际操作能力差的问题，更好地激发了高学历学生工作和学习的积极性。为他们今后成为优秀的护理人才打下了坚实的基础。
参考文献
[1]徐秀云.高学历护生临床应如何带教的探讨[J].中国美容医学，2010,19（7），241.
[2]侯永坤，潘雨利，关井会.高学历的中药学学生实习带教中存在的问题及对策[J].中国医药导报，2010,7（10），99－100.