导读:本文包含了农村中学非毕业班论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:策略引领,会议融通,教研整合,氛围营造
农村中学非毕业班论文文献综述
陈德权[1]（2019）在《构筑四位一体 引领中考工作——谈农村中学毕业班工作的实践与研讨》一文中研究指出教育教学质量是学校一切工作的"生命线",初中毕业年级工作更是"生命线"的中心。农村中学教育质量能否逐步提高,直接影响学生的升学,学校持续的发展。多年来,笔者践行策略引领、会议融通、教研整合、氛围营造四位一体的工作思路,引领中考工作,积极探索出一条适合农村中学提高毕业班教学质量的发展之路。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年03期）
吴强[2]（2015）在《农村职业中学毕业班班主任工作探究》一文中研究指出农村职业中学的班级管理有其特殊性和复杂性,其难度是所有学校的班级管理中最大的。本文就如何做好农村职业中学毕业班的班主任工作提出了自己的看法。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2015年07期）
陈正桃[3]（2006）在《农村中学“非毕业班”历史教学中素质教育现状探究》一文中研究指出目前，历史学界、中学教育学界对西部贫困地区在中学历史教学中如何实施“素质教育”的问题有很多探讨，但大都以中学所有年级为立足点。本文则以临洮县农村中学“非毕业班”为出发点予以探讨。全文分为五个部分，主要内容如下：第一、二部分，问题的提出及研究的目的、意义与方法。随着西部农村经济的发展，基础教育也得到了发展。与此同时，新一轮课程改革倡导的“素质教育”对历史教学也提出了新的要求。在目前的历史教学中，“非毕业班”的历史教学被忽视。因此，关注“非毕业班”的历史教学是实施“素质教育”的最佳选择。临洮县是典型的西部农业县，有悠久的历史、灿烂的古代文化及丰富的文化古迹，是闻名全国的文化大县。但是，临洮的教育成绩(以高考成绩为例)并不理想。因此，关注临洮县“非毕业班”的历史教学具有很强的现实意义。第叁、四部分，农村中学“非毕业班”历史教学现状的调查与分析。调查得知，临洮县“非毕业班”中学历史教学的现状与素质教育的要求有一定的差距，基本情况如下：各学校虽然能按照《教学大纲》及《课程标准》的要求开设历史课、配备历史教师，但学校领导重视不够，很多措施仅仅停留在口头上。教师队伍中专职少、兼职多，本职少、转职多。教学水平参差不齐，教研组活动效果不理想。相当一部分学生对“历史课”缺乏兴趣，课堂教学气氛沉闷。“研究性学习”性质不鲜明，学生参与明显不够。该县虽然有许多着名的文化遗址，但并没有被引进课堂，教师对课本外课程资源的挖掘几乎是空白。上述情况在山区中学更为突出。第五部分，重视“非毕业班”历史的教学是实施“素质教育”的最佳选择。“素质教育”是目前也是未来基础教育发展的主要方向。但在目前体制下，“应试”教育的影响依然很大，且在短时间内不会消失。本文认为，“非毕业班”有相对充裕的时间保障，要在“应试教育”占主流的前提下实施真正的“素质教育”，就必须重视“非毕业班”的历史教学。重视“非毕业班”的历史教学是实施“素质教育”的最佳选择。(本文来源于《西北师范大学》期刊2006-11-01）
舒敏[4]（1994）在《由近几年高考语文试题谈当前农村中学毕业班教学》一文中研究指出近几年高考语文试题,逐年革新,在标准化、规范化和现代化的探索中取得了可喜的成绩。主要表现在:一、结构由单一型改为多卷型,并打破了"叁大块"的格局,使传统与现代考试方式结合,发挥了不同题型(客观题、主观题、客观主观题)对语文学科的测试功能。这种使标准化考试符合汉民族语文特色,使传统考试具有现代考试特色的新布局,既有利于公平竞争,又能测试知识掌握的训练程度、分析判断能力,以及思维的灵敏度。二、命题由(本文来源于《雅安教育学院院刊》期刊1994年01期）
农村中学非毕业班论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
农村职业中学的班级管理有其特殊性和复杂性,其难度是所有学校的班级管理中最大的。本文就如何做好农村职业中学毕业班的班主任工作提出了自己的看法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村中学非毕业班论文参考文献
[1].陈德权.构筑四位一体引领中考工作——谈农村中学毕业班工作的实践与研讨[J].科教导刊(中旬刊).2019
[2].吴强.农村职业中学毕业班班主任工作探究[J].中学课程辅导(教师通讯).2015
[3].陈正桃.农村中学“非毕业班”历史教学中素质教育现状探究[D].西北师范大学.2006
[4].舒敏.由近几年高考语文试题谈当前农村中学毕业班教学[J].雅安教育学院院刊.1994